郑老师教学寓教于乐，经常让我们举一反三、增强动脑能力，课后如果有人去问问题，他都会尽量详尽地回答。郑老师还会讲很多课外知识给我们听，也喜欢跟我们打成一片，完全没有老师的架子，并且我们的喜好他都记得，总会为我们准备特制的小礼物。

    班长说完一段，停下看着曹焕，应是在等他示意，曹焕点点头道：

    继续。

    赵祁成绩很好，经常会积极去参加一些竞赛，是我校合唱队及奥数校队的成员。之前听说转去一班后没多久，还成了信息学奥林匹克校队成员。也是因此，她一直以来都是跟实验班的人混得比较熟悉，可能越到后来越看不起作为平行班的同学们了吧，她变得既不合群又孤僻。班长顿了顿，有一次，在语文课外阅读汇报课上，有同学写了必读书目里《雾都孤儿》、《三毛流浪记》的读后感，为了扩充知识我相信郑老师是善意的他让赵祁讲一下现今我国孤儿的生活状况，结果谁知道，她竟然就爆发了，跟郑老师吵了起来。

    你们之前知道她的身世吗？

    曹焕打断了班长道。

    不知道。

    那知道前后你们对她的态度有什么变化呢？

    班长皱起了眉头，似乎很不满曹焕的这个问题，我说了，我相信郑老师是善意的，后来后来赵祁被被孤立，不是因为她是孤儿，而是她总是反常的态度，以及原先积累下来的各种事情

    使得她脸上写着应该被欺负几个大字？

    曹焕又一次打断班长道。

    不是！

    班长猛地站起来，椅子向后退去时摩擦地面发出刺耳的声音，坐在角落里的老师终于有了点反应，站了起来，但是最终没有走过来。

    你这是诱导。班长不愧是班长，马上就冷静了下来，恢复了刚才的语气，她将椅子拉回原位，重新坐了下去，我们五班，都相信郑老师的为人。请问还有其他问题吗？

    没了。

    曹焕没给班长太多反应，低头滑着手机，一副送客的样子。班长的锐气打在曹焕这团软棉花上得不到回应，让她气急了一会儿，她站起身，不走心地向曹焕又鞠了一躬，快步走出了教室。

    曹焕伸伸懒腰，检查了下手机录音机里的录音是否完整，他想了想，没有直接跑去隔壁教室，而是先给谭北海发了个消息：

    我这边结束了，你那边好了吗？

    消息一发出，曹焕就听到了隔壁传来的清脆短信提示音。

    哇，竟然还是个不静音派。

    下午这几个小时，曹焕是第一次听到谭北海手机响，他确定了谭北海平时真的是个没人找的人。不过等了会儿，先等来的竟然是教导主任，教导主任的脸色比之前见到的更糟糕，估计两边的□□以这种方式被揭开来，实在是让他颜面无存吧。