教导主任说：“施厘淼也从来不参与集体活动，就像那样。她成绩挺好的，就是性格过于内向，和人说话总是低着头。小孩是很‘功利’的，他们邀请你，你不和他们一起玩，几次之后，他们就不会再邀请你。”

    花崇脑中浮现出施厘淼在“浮生”工作室的样子，二十多年时间，已经彻底改变了一个人。

    又或者，改变的只是表象。

    “我那时还年轻，见不得学生掉队。发现施厘淼的问题后，我找她，还有她的家长谈过几次，渐渐了解到一个问题。”说着，教导主任叹了口气，“施厘淼就是不自信，你知道她不自信的根源是什么吗？”

    花崇道：“她的家庭，尤其是她的姐姐。”

    教导主任有些诧异，愣住片刻，才点了点头，“那你知道，她的姐姐在她很小的时候就过世了吗？”

    “知道。”花崇说：“事实上，除了施厘淼，我还想向您了解施厘珍上学时的事——如果您还记得的话。”

    “记得，记得。”教导主任说：“我带的是施厘淼的年级，但她姐姐施厘珍当时在整个学校都很有名，成绩好，会跳舞，性格活泼，有很多朋友。小孩子的心其实很敏感，也很脆弱，施厘淼有这么一个各方面都比她优秀的姐姐，姐姐还与她同校，从小被比较，到我发现问题的时候，她已经变得非常内向、胆怯、不自信。”

    “我尝试和她聊天，和他父母交流，可惜的是，她父母似乎不怎么重视她。”教导主任脸上的皱纹动了动，很是无奈，“那个年代，很少有父母会关心孩子的心理健康，他们觉得只要成绩好就行了。我呢，管理的不止施厘淼一个学生，再加上那会儿年轻，觉得你爹妈都不管，你也不配合我，我干嘛在你一个人身上费那么多心呢？”

    教导主任停顿好一阵，“是我这个当老师的没有做好。”

    花崇渐渐勾勒出念小学时的施厘淼。

    她远远注视着她的同学，她那在热闹中心的姐姐，他们越快乐，就映衬得她越孤单。

    在学校，她隐藏在施厘珍的阴影里，在家里，施厘珍得到了更多的宠爱。

    她想，为什么我不如姐姐？我的成绩明明也很好，但你们为什么只看到姐姐，看不到我？

    到底要怎么做，才能让你们看到我？

    都怪姐姐！如果姐姐不存在就好了！

    花崇轻轻呼了一口气，又问：“您还记不记得，在施厘珍过世后，施厘淼有什么变化？”

    教导主任说：“她有很长一段时间没有来上课。家里出了这样的事，请假很正常，但她请假的时间太长了，我拿不准他们家是什么意思，就上门去看了看。唉，那个家啊，已经毁咯！”

    花崇说：“毁？”