这是全班同学统一的想法。

    “你，你确定吗？”

    步思帷又问了一下，嗓音中带着一丝颤抖。

    怎么回事，是她竹箱摆得还不够明显吗？还是她这个师姐表现得不够可靠？为什么小师妹没有选她旁边的位置？

    学堂中心，就两个位置空着啊！难道这还不够显眼吗！

    听到这话，孟易觉好奇地多看了步思帷两眼。

    正宫这班长当的还挺尽心尽力的，还担心我坐那能不能看得到，所以她回了一句：

    “没事，不用担心，我视力挺好的。”

    我没有在担心你的视力啊！！

    步思帷几乎都想要把自己的真实想法说出来了，但多年的礼节教导还是让她压抑下了这股子冲动。

    算了，算了，就算是好姐妹，也不一定是如胶似漆的，给彼此一点距离，我们还来日方长呢……

    而开开心心往座位上走去的小孟同志完全没察觉步思帷在想什么。

    她会选这个位置完全是因为：

    一、主角之位，特别吉利。

    二、上课可以溜号看风景。

    于是乎她轻轻松松地就坐到了位置上，轻轻松松地和周围人打了个招呼，轻轻松松地一个眼神也没分给莫名失落的步思帷。

    今天的小孟同志，也没有辜负父母给起的名字呢。

    第一节课是文法课。

    孟易觉脑内自动转换等于语文课。

    上课内容没什么好说的，就是先生摇头晃脑地读，然后众小孩们摇头晃脑地跟读。

    仁义礼智信这些东西根本难不倒接受过义务教育的现代社会文明人。

    第二节课是灵力课。

    孟易觉还未正式开始修炼，还未“起土”以达到累土层，所以没有灵力，只能看着师兄师姐们操练灵力，生涩地将灵力捏成各种形状以熟悉自己的灵力。

    孟易觉看着这不时有灵力扭曲、重组，又“哗”的消散的现场，只觉得眼睛疼。

    她闭上眼睛，试图按照先生教的方法适应着去吸收灵力，以求“起土”。

    但她也没有想过，这一行为落在他人眼里，便是“比你天分更高的孩子还比你更努力”，一时倒是激励了不少人……

    第三节课是宗史课。

    孟易觉脑内自动将其转换为政治课和历史课的结合体。

    讲台上，瘦削的先生干瘪地陈述着宗门的历史。

    “……自我思齐宗成立以来，大大小小抵过摘星之境的也有三百四十五位尊上，就连飞升的尊上，也有两位之多，不可谓不辉煌……”