还不是君子六艺那几个，而是国子学、太学、四门学、律学、书学和算学，算学在这个朝代也是有一席之地的。

    反而是从宋朝到明朝一步一步偏科逐渐明显。

    除了国子监，还有崇文馆和弘文馆，这两种都是国子学下属教学机构，科目也跟国子监设置的一样。

    程敬微说道：都是一些平庸的寒门子弟想要出头才会学这个。

    简单来说入门困难上限低，有点才华本事的寒门子弟都不会选择这些，实在不行身体素质不错的还不如去选拔武职。

    大唐武德充沛，文臣武将的界限并不是很明显，武将厉害的话照样能做宰相。

    这就导致算学这一门大部分人都不太精通，日常能顺利算出个位数加减法的都算不错了。

    至于骆时行，程敬微便当他天资聪颖才如此，毕竟人家文采也很好，改得了檄文写的了诗。

    这样的人总不能说他平庸，结果人家算学也很好，那就是全面发展。

    这年头就是这样，如果你主流认可的文化课成绩拔尖，那么会一些其他东西人家就说你是天资聪颖，学识广博。

    但如果你主科不行，偏科的很明显，那可能评价就不是很好听，也不太被人瞧得起。

    骆时行终于搞明白了，然后他又把话题给拽了回来：那你问我会不会术数做什么?

    程敬微说道：教他们识数啊，总比教他们写字要容易。

    汉字的读音跟当地方言不同，对于小孩子而言就是双语教学，有系统的教学再加上小孩子聪明的话，可能会有效果，万一孩子不太聪明，那可能语言体系就直接混乱了。

    但是识数不一样，这东西通用的。

    骆时行歪头：识数?会不会让阿勒真以为我不认真教?

    程敬微嗤笑：你放心，无论你教什么都比他找个当地人来教都强很多。

    这可是一个顶头老大都可能是文盲的地方，阿勒真稍微好一点，他有上进心，算半文盲，怎么可能会觉得骆时行教的不好?

    骆时行深深觉得他应该了解一下现在的教学水平到底是什么情况。

    不过这件事情他也不需要太着急，原本他以为第二天就要开始教学，实际上还有很多事情都在等着他。

    因为第二天给他们盖房子的人先来了，一水肌肉结实的壮年男子，当然高大是不太可能的。

    据说因为纬度的关系，南边的人整体身高会矮一些，而纬度高的地方身高也会高。

    这些人都是当地盖房子的好手，但他们还没盖过二层楼三，甚至对于骆时行的规划图都有点看不明白，所以需要骆时行跟他们解释。

    骆时行觉得这也是在挑战他的知识储备，他就没想过有一天还要研究怎么盖房子!