只一眼，只侧脸，阮雪音认出了那长者是谁。

    她令停车，跳下来三两步上前。老师。

    纪桓转过脸来。

    一怔，屈膝便要拜。

    不必多礼。阮雪音忙阻，哪有老师拜学生的道理。

    孩童在侧，行人偶过，纪桓不好说什么，拢手垂目。

    老师可知温先生这会儿在何处?学生找他，有要事。

    纪桓张口，反应不能讲称谓，道：随我来。

    书院在主街尽头，一如昔年，没有名字。阮雪音与纪桓静立大门口，但闻夫子授课声时有时无传出来。

    是温先生?

    回皇后的话，正是。

    方才已唤了相国做老师，那么至少在深泉，相国将雪音当作学生便好。稍顿，相国与家师有旧，又是君上的老师，当得起雪音这一声。

    既如此，殿下也勿要称老夫作相国了。大祁已无相。

    阮雪音为后一句凝神。犹记得老师正式卸任前，君上提出要废除相制、改良各部司重设职能，当时老师，是赞同的。(1)

    纪桓不意她突然出手。

    方才殿下说，是来找温斐。

    温先生在授课，总归要等，正好雪音也有话想讨教。

    纪桓微一笑，殿下慧心如此，不襄助有志者践行更好世代，实在可惜了。

    阮雪音待要接招。

    只听他接着问：君上的改制之策，行得如何?

    精兵简政，各部司职能更明、权责更重，更多事项和章程能直达天听;削世家拔寒门，朝中格局乍看如昨，暗流已开始占领滩涂、修筑新的堤岸;女课遍城郡，瑜夫人领衔;民众安乐，海晏河清。

    这话很明白，半分不藏;又像某种示威，无惧相告。

    纪桓却只接有关女儿的话：晚儿不过殿下的一只手，或者连手都算不上，一颗子罢了。

    许多细则，是瑜夫人在辗转全国落实。

    纪桓很慢地摇头，殿下已经做到这一步了，或该说与君上一起做到这一步了，可以试了。

    他根本没说试什么，阮雪音却直觉那意思与沈疾一样：试一试，说服顾星朗。

    她已经不想问他认不认识黎鸿渐，沈疾曾在相国府两年，又是否露了端倪。

    相国未必答我实话。但我还是想问，天下理想，还是夺权阴谋。

    双方称谓终是没能淡下去，迅速浓回来，纪桓不再纠正。殿下认为，权谋此词，是好是坏?

    为权变而谋，本身难论好坏，从来能分好坏的，都是动机。

    纪某立世，为家为民为国。

    那么相国可知，这些真真假假跨越百年的理想，由理想带来的深谋，由深谋牵扯的各方势力，正在祸乱这片大陆，将升平带往乱世?