作者有话要说：这群学生绝对能无整无误的制造一台新的。但他更想考验的是学生的想像力和创造力，如果只是让他们仿照，他不如去军工厂找工人来做了。

    无奈这群学生虽然天赋都不错，对军工仍旧不够了解，想像力差了些，做出来的东西都偏民用品。

    不过这只是第一堂课，他们已经算表现不错了，至少制作的东西都是能用的成品。

    直到，他来到宋冀宁跟前。

    第165章

    宋冀宁的此次制作，季椽没有参与，也没有帮忙。这等于是一次考试，他不能帮忙，而且他也想看看宋冀宁自己的水平。

    然后，宋冀宁做出了并不输他的东西。

    他制造的槍声定位系统原理与季椽的不谋而合，只是外观上，由于技术水平所限，使用了三个信号转换器才转换成定位系统，外型变成了三个相连的小雷达，没能达到预想的便携效果。

    朱老师走到跟前时，忍不住笑着问：“这是什么？雷达？音响？”

    “报告老师，这是槍声定位系统。”

    “你怎么做了三个……好吧，把你的设计图拿来给我看看。”

    设计图画得有些乱，宋冀宁在线路上改了好几次，但总体还能看得出设计思路和应用程式。原本笑着的朱老师愣了愣，收敛笑容，认真看起来：“解释一下你的设计思路。”

    “是！”

    宋冀宁提出应把槍声定位系统用于狙击战中的想法，让旁边的军官和士兵都很感兴趣，渐渐围上来听他讲解，不时点头认同他的说法。

    待宋冀宁解说完毕，那名部队长官点头：“这小子对游击战挺懂的啊，要真有这玩意，我们在老山区和越国那帮猴子就好打了！怎么样朱博士，这玩意能研究出来吗？”

    朱老师点点头：“光说没用，先拿去测试一下。”

    本来只是一次小作业，是否成功看看设计图就行了，但既然部队有兴趣，朱老师便让他们拿到树林里试试看。

    随着一声枪响，树林里发出了嘀嘀的机械声，过了一会，两个士兵出来报告：“报告，仪器显示和开槍处有5米误差。”

    宋冀宁遗憾的垂下肩。差1米都打不中敌人，何况是5米的误差。

    朱老师感兴趣的是另一件事：“槍声定位的反应速度怎么样？”

    “大约十几秒。”

    朱老师击掌：“很不错了，可以按这个方向研究看看……宋冀宁，你回去画个完整的设计图给我……”