甚至立即有人提出解决方案：“有没有试过TM模式？”

    季椽点头：“TE，TM，TF模式都已试过，失败了。”

    所谓TE，TM，TF模式是指圆波导实验的三种研究方式，作用是研究谐振频率的振腔长度变化，在同轴频率研究中至关重要。可惜几项实验都失败了。

    如果只有这个时代的知识水平，季椽能做的也不过是重复重复再重复的实验，好在他有未来的知识做为基础。

    而且……

    “我认为比起研究模式，我们应该先解决波导参数的问题。根据谐振频率的结构方式计算已证明是错误的，因此我们有个新的想法。”宋冀宁起身，为季椽补充接下来的讲解。

    有未来知识的，不仅仅是季椽，还包括接受他教导的宋冀宁。

    撇除重生这点外，季椽的头脑其实不如宋冀宁，宋冀宁天生就是当科学家的料，当他决定好自己的人生目标时，他迅速追上了季椽。现在的研究中，很多突破性进展都来自于宋冀宁。

    当然，季椽不会嫉妒，他只会为小宋哥高兴。

    他乐于看到小宋哥走上未来的道路，并且比原本走得更高更远。

    而且，只有一个人的优秀实在太扎眼了，两个人反而成了平常，季椽私底下经常听到苏联和华国的研究员们互相问：“你们苏联华国是怎么把这两人教得那么优秀的？”

    他们都以为，季椽和宋冀宁那么优秀，一定是对方的教育水平高。

    一个天才是天才，两个天才，就肯定是教育的成果了。

    第196章 研究默契

    除了本身头脑的灵活外，宋冀宁还有着胜于季椽的另一项优势。

    由于季椽的知识大多来自未来，导致他有时会对现今的一些技术差生错误认知，比如他以为磁通量的技术已经有了，并基于此进行研究。但这是十多年后才出现的技术，此时并没有这项技术，也没有相应的元件，他的研究在此时是不成立的，只能推翻重新开始。