“小白师弟，你快别忙活了，赶紧把书拿出来校对一下！”福建学子一甩自己之前记录工作的小册子开始掏行李，“你对着我的书抄，趁着时间还来得及，赶紧把记错的地方都改了。你放心，我的四书都是从蜀香堂买的，据说他们的书都是广政石经取样，准确率非常高。”

    “我这里有《礼记》和《春秋》，你也可以参考。”原本安静坐在一旁打瞌睡的学生们被福建学子的行为提醒，纷纷行动了起来，“此二册书是师兄我从开封太学里抄录来的，保准。”

    “我有一册《孟子》，是前宋时候一位举人的笔记，应该也是靠谱的，小白师弟你可以看看。”

    “四书的话我也有，也是去开封对过的……”

    “我我我，我还有一册《乐经》。”

    一时间，众人仿佛都忘记了自己之前在为什么忙碌，个个都进入到了学霸模式，有些摸出了书现场开始比对，有些更是腆着脸请求同僚借书，亦是有现场开始背诵的。

    木白呆愣半晌，看着面前忽然充满了学术气氛的现场，表情渐渐严肃了起来——他发现了教科书问题的严重性。

    起先，木白觉得自己地处不太受汉文化影响的云南，教科书落后有误也是正常的，但没想到这些人有的来自于出版业繁荣的福建，有的来自于商贸极其发达的广州，有的来自于人文荟萃的四川，居然多多少少都有几册书是自己不那么确定的。

    他喃喃开口：“国家……没有一个统一的教材版本吗？”

    “此前，元政府治国，哪里顾得上这些？他们不糟蹋书册已经不错了。”一个学生将自己的宣纸抽出来一叠放到木白面前方便他抄录，顺手摸了摸小孩的脑袋笑着道，“大明建国也不过十五年，做教材刻石经没有十几二十年完成不了，我们这代只能将就一下了。”

    没这个道理，书刊的校对纠正又不是非石刻不可，石刻只是更方便保存，但放到印刷上还应当是以木刻为主。

    只要国家将正确的书册发到地方官员手里，再要求地方的书局校正当地书社刻板即可。

    书社的模板没错，那么起码几十年内于当地流传的正本便不会有误。

    说到底还是国家不重视文化教育。不过也正常，上有行，下则效，在洪武帝暂停科举选士之后，会保持关注这些的人自然是凤毛麟角，这些人的声音自然就更加小了。

    更何况依开国时期官员的文化水平而言，恐怕连如今当地的官员自己都背不出几页书，要发动他们去做校对的事，只怕会越对越错。

    还是得要靠他们这一代的年轻官员啊。

    木白张张嘴，莫名感觉自己的负担很重，不过他看了眼周围的小伙伴们，又忽然觉着或许也不算太为难。

    他顺手摸了下凑过来帮忙研墨的弟弟，开始打起了问富贵哥借书的算盘。