吴卿转过头，看向了身后的书柜，目光停在了最下面一层。玻璃柜门之内，只有这一排的书籍和其余书籍格格不入。书脊之上涂着鲜艳亮眼的彩色，还标注了语文-一年级这样的字样。这是一排小学教材，属于小Y的小学教材。

    如果急不可耐地从书房离开的话，是不是就会错过眼前的线索?吴卿对此并没有明确答案，但是她可以肯定的是，哪怕存在再次被关在书房中的可能性，她也必须在此时，翻开这些教材。

    目光从这一排书脊之上扫过，教材停止在了小学四年级，之后再也没有出现过教材的身影，没有五六年级，更没有初中。

    是因为小Y只是一个四年级学生，还没能拿到后面的教材，还是因为他在此之后就再也没有接受过学校教育了呢?

    吴卿从椅子上爬下来，拉开了玻璃柜门。教材上没有落上灰尘，但是书页已然发黄。

    相较于前一个可能性，吴卿更倾向于后者。因为小区的学校已经按时按点播放着上下课铃，说明现在并非处于假期，而仍在学龄的小Y却和其他的所有小孩都不一样。他没有踩着清晨的温柔的阳光，牵着家长的手，不情不愿地走入校门，而是被关在这间狭小昏暗的书房中，阅读着物理、化学、数学等书籍。

    小Y失去了自己的校园生活。

    吴卿很快就能得出这一点结论。她皱了一下眉，若有所思地从书柜中抽出了一本教材。这是一本语文书，和所有的小孩一样，他给封皮上的男生和女生用签字笔换上了新发型和衣服，在书内页除了笔记之外，还有很多乱七八糟的涂鸦。

    吴卿飞速翻阅完这一本书，目光重新落在了书柜之上。就在她抽出教材的间隙内侧，竟然还夹着一本比A4大小的教材稍微小一圈的记事本。

    记事本似乎被损坏过，书脊裂成了两部分，又用透明胶粘合在了一起。

    吴卿的指尖在手中的教材上摩挲着。虽然书上存在不少涂鸦，但是小Y很明显是一个爱惜书籍的小朋友，除了一些书页上的不可避免的折角之外，这本书可以算得上保存完好。

    吴卿的眉心一跳，立刻将那本破损的记事本抽了出来。

    书页弯折，立刻翻到了损坏的那一页。

    这是一本日记本。应该是语文老师安排的作业，在每一段稚嫩的记录之后，还有红色的字迹，书写着老师对小Y的鼓励。

    记事本完全从中间撕开，前一页纸上写着：

    【学校的生活日复一日，很有趣，但不这是我想要和老师分享的。老师，我明天开始可以给你讲我家里的故事吗?】

    老师回答道：【当然可以呀。】在一行字之后，还画了一个简陋的笑脸。

    下一页，日期连贯，上面写着：

    【8月12日，雷暴。

    我的爸爸妈妈都是优秀的人。为了营养均衡，他们每天都要让我吃一个鸡蛋，尽管我不喜欢吃，他们也不会强行将鸡蛋塞进我的嘴里。他们还会给我买各种书籍，督促我认真阅读，一般是我感兴趣的理论书籍，都是这个年龄的小孩看不懂的。