四个老师听完，面面相觑。

    最年轻，脾气也最大的康老师更是直接怒斥：太过分了!高家是怎么教的孩子?

    江老师心说，言传身教呗。

    但面上，他还是拉住了康老师，劝他平静一点：我们还是来想想，这件事要怎么解决吧。

    燕晨现在好好的，看见他，谣言自然会不攻自破。

    但他是受害者，我们作为施害者的老师，也要承担起一部分责任，力所能及地补偿他。

    你们说，要怎么处罚这些孩子?

    康老师不假思索：告家长，必须告诉家长!让他们看看自家孩子都跟着高晓轩学了些什么。

    最好再狠狠都揍一顿!

    康老师本身就对高晓轩这个刺头看不顺眼，这么说也正常，江老师又看向其他两位老师。

    女老师犹豫片刻，赞同康老师的提议。

    另一位脾气比较温和的中年男老师，则主张在校内澄清谣言、并向散播这些谣言的孩子提出批评。

    最后江老师决定，两边的意见都采纳。

    中年男老师欲言又止，奈何少数服从多数，最后只好跟着点了头。

    没过一会儿，教师休息室的旧摆钟倏然敲响，四位老师纷纷起身拿起课本，该去上课了。

    江老师这节课带四年级，燕晨跟着他一起回教室。

    路上，燕晨请求：江老师，等会儿可以让我自己来澄清吗?

    老人揉了揉他的脑袋：可以。

    回到教室，他咳了两声，示意学生们肃静下来，扫了眼坐在后排的高晓轩，拉着燕晨上台。

    孩子们，燕晨有些话，想跟大家说。

    燕晨??他不是

    之前燕晨来得早，同学都没到齐。

    现在人齐了，看见燕晨，不少人都露出和之前高明明如出一辙的惊恐、好奇表情。

    教室里难免又多了几分喧闹。

    燕晨微笑：大家可能会想问，我不是死了吗?非常感谢你们的关心，我现在身体很好。

    关于寒假期间，你们听到的谣言，我也都听人说过了。

    座下，高明明听燕晨没提到自己的名字，顿时松了口气。但很快，他就高兴不起来了。

    这件事，我已经告诉给老师们了。

    燕晨：诅咒我的同学，我相信老师会批评他们。

    但是除了他们，我还有些话，想要对相信这些谣言的同学们说。