江淇文一下子听懂了他的内涵，气得眯了眯眼睛。

    齐教授声音大，耳力却不凡，注意到了门口还有一个孩子。比起课堂规矩，他更重视学生的想法，现下只当是个蹩脚玩笑，打了个圆场，“的确还有掩饰的意思。不过若是换个偏旁，取‘淹’字——”教授应变着写在他名字下方，“岂不是更配‘淇’和‘江’？”

    江淇文压下被内涵的无名火，看着正准备溜之大吉的柳生，计上心头。

    “老师，江淹是大诗人，我可不敢碰瓷。其实我的‘文’也没那么多含义，我父母那边顺嘴起的。我的理解倒是‘水文’的‘文’，淇水水文。”

    “哦？”教授来了兴趣，“那你说说，淇水水文如何？”

    “嗯……应该有树吧。”

    教授好奇追问：“什么树？淹树可不太……嗯。”

    江淇文：“柳树。”

    正欲往后排逃跑的柳生止了脚步。

    “江、淹、柳。”

    “不错，很有意境，还朗朗上口啊。”齐教授福至心灵，吟诗一首，“县花迎墨绶，关柳拂铜章。别后能为政，相思淇水长。这是唐诗人岑参的送别诗，你们喜欢课余可以一起朗诵几遍。”

    全班：……

    全班开始疯狂咳嗽。

    除了教授云里雾里，中文系本就女生众多，此刻都在下边憋得不行——这简直是明目张胆的调戏。

    站在教室边上的柳生红了耳朵，顺带把笑得最大声的室友熊青记在了小本本上。

    江淇文和柳生今年都才上大一，18岁的少年也不会有太多诗词储备来阴阳怪气。江淇文这招全靠教授学识渊博又驾轻就熟，竟在短短几瞬随机应变，生生把气氛烘到了高潮。他瞟了柳生一眼，意思是这“文过饰非”的仇两清了。

    柳生哪肯，他邪火攻心，上前一步，不卑不亢道：“老师，我觉得也不一定以‘文’来起，说起来，我们最熟悉的《氓》也说了不少淇水。‘淇水汤汤，渐车帷裳’。”

    教授正跟下边的女生请教这其中奥秘，忙着吃瓜。

    不过柳生嘴上叫着老师，眼睛却一直瞪着江淇文。江淇文见教授不发声，又觉得他挑这诗来者不善，索性直接回话：“你想怎样？”

    “‘淇则有岸，隰则有泮’说淇水和低湿洼地都广阔，比喻事情都该有个限度，留个脸面。”柳生阴险道，“不如叫江无涯，真是合适极了。”

    这首骂渣男的诗就这样被玩坏了，在座的都听懂了，“留个脸面”是故意延伸出来的。这文邹邹的“不要脸”，令江淇文想起了“如闻蒜酪”的恐惧。不过这次引火烧身，无法看笑话了。

    “你可真是我的好文友。”江淇文被气得够呛，深知这处打不过他，转移话题：“那请问你的‘生’又是什么意思？”

    “生，生疏。”柳生微笑道：“和江淇文不熟的意思。”