“嗯，我是打算把它设计成一个巧合。首先，接电话时的不耐烦肯定是面对讨人嫌的追求者。至于后续的举动，我并没有专门解释，权当是用衣架引出后面她杀人的惯常手段——把人‘收藏’进柜子里。”

    黎洛灵回答得很轻松，“关于具体细节，就藏在小说原文了，在此不多描述，权当留给大家一些想象的空间。”

    “很狡猾的答案。”闻言，老师语气中也露出笑意，“原本的扣分项，听你这么一说，我倒觉得成了加分项。”

    “不错，两组的演绎风格截然不同，但都很新颖有趣。上一次以小组为单位布置下去的作业，大家完成的都怎么样了？主题定好了么？”

    话音未落，左下角的弹幕开始快速刷新。

    “我看看……”

    “第一组的主题是‘日常’，嗯，确实比较好切入。第二组是‘海怪’，哦？我很好奇你们要怎样展开。”

    刘柠注意到，第二组恰是黎洛灵所在的小组，而这个主题想必也是出自她之手。

    她越来越弄不懂对方在想些什么了。

    “第三组选择的是‘病毒’，第四组是‘诅咒’，看上去也还不错，有不少东西可以往里填。”

    老师略作停顿，“第五组居然要写‘时间’？这有点难度，按照以往的经验很难展开，你们最好换一个主题。第六组是‘梦魇’，与梦相关的东西实在太多了，容易陷入套路化。当然，如果剧情有新意也不是不可以。”

    “这一回的作业是你们下去以后，继续以小组合作形式敲定剧情梗概。下节课来的时候，要用成果说服我，你们将要演绎的恐怖片是值得一看的，而不是烂片。”

    “对了，下节课会加入一些实际场景中惊吓技巧的练习，大家可以翻阅相关文献，提前做个了解。好，同学们下课吧。”

    ?

    第154章 网课（8）

    惊吓技巧？

    刘柠用笔圈住这个词，面上浮现出一丝明晃晃的疑惑。让她感到奇怪的还有一点：截至目前，参与者中无人身亡。对于这个站点的难度来说，相当不正常。

    难道危险并不来自于课堂？

    她不禁回忆起刚才在直播间里演绎时的感受，除了比往常阴冷，并没有太多不同。其它组员也老老实实按商量好的剧本来，而非她预想中‘鬼突然发难’的局面。

    黎洛灵那场更甚。她直接接过红衣女人的角色，有模有样扮演了一出鬼，同样没被当场识破。

    可回想起对方的剧本，她总觉得哪里怪怪的。

    “等等，老师似乎没有现场打分。”

    刘柠忽然意识到某件事，思绪稍稍回笼，“最后需要拿到A+评级才算通关。那么，陷阱会不会隐藏在最终得分中？比如故意压分，提高评分标准……”

    虽然老师看上去很好说话，但谁也无法保证，它提交成绩时会不会一样宽容。