路念远看着黑板上写的飞快但是依旧保持着那嚣张漂亮字体的纪青岚，停顿了一下，给纪青岚时间写完他读的话。

    然后，接下来路念远的语速不动声色地放慢了：“铺垫的特点:是为主要情节蓄积酝酿的过程。

    铺垫的作用:铺垫是主要情节的基石，能增加情节张力,制造悬念使情节具有合理性。”

    虽然路念远语速放慢的不明显，只是语速的节奏放缓，在标点处的停顿延长了一点点。别人听着可能不是特别明显，但是拿着粉笔、正在‘做听写’的纪青岚感受的真真切切。

    这同桌平时没有白疼，关键时刻总是这么给力！

    路念远接着照着教材读：“铺垫的原则:要引而不发、自然合理。铺垫的种类:从情节发展的方向来分，有正铺、反铺。”

    写完之后，纪青岚仍旧面对着黑板，手中拿着的粉笔抵在黑板上，准备继续‘听写’。

    这时，纪青岚听到路念远说了一声：“读完了。”路念远礼貌地将教材还给语文老师。

    语文老师看着黑板上写着的这么稀稀落落的几行字，字写的很漂亮，排版也很工整，但是，她怎么记得这个知识点的内容还挺多的，不应该就这么一会儿就写完了呀？

    语文老师有些怀疑自我地接过路念远递还的教材书，看看前面，看看后面。

    是的，没错，这个知识点写满了整整一页，再看一眼，然后和黑板上的对照一下。

    哦，路念远直接把那些，“例：”、“如：”等字连带着后面的例子一并消音没有读，而且其他的内容高度概括，所以写出就这么点东西，但同样又是一句都删不得的重中之重！

    以纪青岚的眼力见，在写的时候就已经觉得路念远是在直接现场总结知识点，就为了让他少写一点字。

    这可真是个体贴的同桌！

    纪青岚放下粉笔云里雾里地回到座位上坐好，脑袋里还有些恍惚。刚刚走下讲台的时候不知道怎么的纪青岚感觉得特别像踩在棉花上，这一丝丝的幸福感和满足感是什么回事儿？

    纪青岚坐在位置上，拿着一支笔心不在焉地在笔记本上写写画画。

    怎么突然觉得路念远近来越来越惯着他了？

    上次在操场上，万野那次。虽然纪青岚也没吃亏，但是路念远走过来替纪青岚出头，万野直接就走了。虽然不知道路念远扯着万野的衣领说了些什么，但是纪青岚也知道万野最后离开，绝对不是不想和他打了，而是万野在路念远的胁迫下低头了。

    这次也是，路念远还直接贴心地总结知识点，让他少写点字。

    纪青岚思来想去，最后一挑眉得出一个浅显的结论：路哥果然是对他越来越好了！

    路念远坐在座位上，一手支着脑袋看着旁边一直在无意识地写写画画、但是脑子明显走神的纪青岚，就开始教训这个‘主席家的痞儿子’：“今天早上的时候拿着手机看的什么呢，从办公室出来的时候都不知道抬头看一下了？”