越学越想见识一下，这些东西都是谁发明的，数字这么简单一写，比他们平日里学得快不少。

    本以为那历史课上的东西就足够让他惊讶，没想到还有这样的数字运用。

    林罗找出纸和笔，写上加法算式：“7+8=？”

    随后给他讲解+，=，？，这三个符号的意思。梁衡眼神微动，简简单单的符号表达，就能省略掉多少他们日常生活中曾经遇到的困难？

    而且简单明了，不比他们现在使用的记账方式，还需要一字一句去查验。

    并且，不占地方，这能省出多少在纸张上的开销？

    梁衡定定神，回答问题：“十五。”

    林罗把笔递给他：“你写。”认只是基础，写和理解才是目的。

    教室里拢共只有这一支笔，还是梁衡不曾见过的样子。

    他注意到林罗书写的姿势与自己平日用毛笔的姿势不同，伸手拿过来时食指指尖不经意碰到林罗的手心。

    温暖，有淡淡的热气。

    梁衡修长有劲的手指照着林罗前面书写的笔画，写下：“15.”

    林罗笑着点头：“孺子可教也！”

    梁衡：...看来同窗学习的东西跟他也不完全是没有联系，至少这句话他是听懂了。

    曾经学过。

    加减之后是除法，梁衡也学得非常快。

    随后是中括号，大括号，一遍顺下来，虽然梁衡学得快，但不妨碍他们俩这节课进度堪忧。

    林罗叹气，深深觉得照着这进度，一年半完不成作业。

    随堂测试时从课桌肚子里又摸出一支笔，在梁衡盯着他那支笔的时候，还在长吁短叹。

    梁衡悄无声息伸手摸了摸自己的桌肚子，空空荡荡，什么也没有。

    他若无其事又将手拿上来。

    随堂测试时间短暂，只有二十分钟。

    不大会儿考试结束，成绩出现。

    0号：“90.”这是林罗，分数很正常，因为学得少，知识简单。

    不正常的是：1号：“100.”这是梁衡，一笔一画，全对。字迹工整，卷面整洁，堪称完美。

    【撒花～恭喜你，已完成一次考试及格～再来两次以及做正确两道随机题，你就能使用压制卡了哟～呵。】

    程序好像一个精分。

    梁衡舒口气，这笔一开始用不习惯，但随着用得时间变长，倒是越用越顺手。他也看到了这行字，根据这三次的观察，他磕磕巴巴默读，几乎读懂里面的意思。

    恭喜你？这个你是谁？什么压制卡？