油饼已经凉了，不好吃，根本嚼不动。

    卫家望吃的呲牙咧嘴地抱怨：“敬姐，你为什么拿油饼啊，凉了吃不动啊。”

    潘敬笑眯眯地看着他：“就因为凉了吃不动，我才拿的啊。”

    面包被老师拿回去，说不定又还给了那几个没吃早餐的学生，还能吃呢。

    卫家望明白了潘敬的意思，没再说话，他们费力地把油饼吃完了。

    在地铁上，卫家望疲惫地舒了口气：“这次期末考试，我可不怕了……”

    他们都有些累了，靠着椅背上，打起了小瞌睡。

    与此同时，学校里组织了学生在课间看了一部小短片。

    视频刚开始，是乞丐跪在地上，几个女孩子走过来，给了乞丐钱。

    学生们“哇”得一声高兴起来。

    影片拍得很粗糙，只是固定了摄像机，录像而已。

    画质粗糙，没什么美感。

    但是影片里有自己的同学。

    孩子们津津有味地看下去，期待着自己的出现。

    果不其然，每个人都看到了自己。

    他们骄傲起来：“我给了两个硬币！”

    有人说：“我给了三个……”

    他们小声地开始了无意义的攀比。

    老师们不说话，把这个片子放完。

    放完后，给了孩子们时间，让他们讨论。

    然后，过了一会儿，老师又放了第二段短片。

    刚开始，是两个漂亮的哥哥姐姐。

    孩子们不明白这两个漂亮的哥哥姐姐是来做什么的。

    “我见到过他们……”一个孩子小声说，然后又安静看了下去。

    那两个哥哥姐姐，站在路口，鬼鬼祟祟地脱了漂亮又时尚的衣服，

    然后接下来的场景，慢慢掀翻了孩子们的世界观。

    哥哥姐姐变成了他们捐钱的乞丐！

    “假乞丐……”

    “骗子……”

    孩子们脑中模模糊糊有了之前爸爸妈妈和老师说过的事情。

    但是理智上，他们仍然难以接受。

    老师们看着学生，明白他们遭受了一些冲击。

    事前，有老师问过校长：“真的要这么做吗？”

    校长点了点头。

    那个老师有些顾虑：“但这样，会不会不利于孩子们的心理健康。”

    校长坦率地问：“什么是孩子们的心理健康？对于社会保持一种盲目的信任就是健康的吗？”