这个老师也不知道林雨桐是这么一种沟通方法。

    然后录音就这么给放出来了。

    后来又放了老师给四爷打电话的录音，“我就不明白了，老师是怎么会认为我在家长群里给家委提了一个可行性的建议，就认为是我对老师批评孩子有了意见了？孩子去做值日，是锻炼孩子劳动能力。孩子昨天回去，衣服是湿的，鞋子是湿的，她主动去劳动了。她没有浪费纸巾，她用抹布擦了桌子，用拖把拖了地，还帮同学拖了地。并且在拖地之地将拖把尽可能的清洗干净了。而这些，在老师的眼里，却是该被批评的。仅仅是因为孩子没有用湿巾纸去擦拭地面。那么我也想问老师一句，教育的理念是什么呢？是教导孩子应付检查，还是真的去教育孩子怎么去劳动，怎么去言行合一。您能站在孩子面前，对着孩子解释您这些所有行为的理由吗？请问您能吗？”

    第407章 这代人呀（128）

    周围围着的家长没有散去, 也没人阻止林雨桐跟老师在这里说话。倒是一位校领导从后面挤过来，这位跟四爷是认识的，先点了点头, “走！里面坐！咱们坐下来沟通。”

    这个可以有！如果不是老师拦着, 早进去了。正是上学的高峰，堵在个门口, 好些家长不走, 外面就是马路, 连交通都影响了。

    这一说去里面沟通，好些本班的家长不自觉的都跟了上去。

    说实话，一年级的时候感觉挺好的。也没那么些个事，这个学期一开学, 就各种的事情，烦躁的不仅是林雨桐, 大家都觉得暂时适应不了这位老师的节奏。

    领导朝后一看, 跟来这么些, 也没言语，直接就领进了会议室，“大家都坐！坐下说！有问题咱们沟通嘛。”

    坐下了，就把今天来了的领导都请来了。大家把问题说一说嘛。