例子还有很多，就不一一列举了。

    而这个我并不了解的焉岛众二，说不定也是天才呢。

    对于焉岛老师的提议，我不置可否，决定再观察观察。

    最后一口面汤喝完，我把碗塞进洗碗机里，就去睡觉了。

    可能前几天肝得太狠，我足足睡到了第二天中午。

    刚好是周末，杨桃没去上学，我抱着课本和习题集偷偷溜进书房的时候，焉岛老师已经在给杨桃讲国文了。

    书房里新放了一面黑板，我扫了眼板书，那上面的汉字牵丝劲挺，提按分明，清瘦修长中亦透着几分纤细灵动。

    是一手好字。

    焉岛老师微微对我颔首，继续讲课。五分钟后，他给杨桃布置了新作业，又翻开我的习题集。

    “我需要了解一下荔枝小姐的课业水平，才能知道以后该从哪方面讲起。”

    前面的小题还好，看到后面答得一塌糊涂的阅读理解和作文时，焉岛老师的指尖开始不自觉地敲起桌面。

    看着那带手套的纤长手指一点一点的，我的心头再次漫上奇怪的感觉。

    就好像我在哪里见到过。

    可是这个动作并不具备特殊性，很多人都做过，但莫名在此刻给我一种熟悉感。

    等等，并不是见到，也可能是听或者触觉……

    我蹙起眉，还不等想出所以然，就被对方的声音打断。

    “你这个作文……”焉岛老师斟酌着言辞，最后似笑非笑道：“写得挺好，就是完全没在踩分点上。

    我：“……”

    要是都在踩分点上，我还用得着补课吗？

    “应试是有规律和窍门的。”

    说着，焉岛老师翻开几篇例文，开始跟我扒行文结构。

    “您的作文过于言之有物，这是论文，而非作文，更何况作文的字数和体裁，承载不了过于复杂的内容。”

    “总结一下这些满分例文，要么以真情实感的叙事打动人心，要么是结构严谨文采斐然的议论文。荔枝小姐的话，从这篇论文可以看出，您的行文特点是理性大于感性，显然不适合写真情实感的叙事。而议论文结构大同小异，内容三个字可以概括——‘假大空’，再适当配合抒情。”

    焉岛老师挑选出三篇结构比较鲜明的例文：“来，把这三篇全文背诵，以后就套用人家的结构模式。”

    他又从自己的公文包中掏出一叠打印纸：“这是我找到的适合写作文的名人名言，不常见，绝对能让阅卷老师耳目一新，背下来；后面这几张是作文万能句，我自己写的，改下部分词汇用在哪里都可以，中间可以穿插着名言，这个也背下来。”