显然，学院是希望他能抓紧时间利用所剩不多的空档好好准备一下，调整好状态迎下这场代表战。可惜十代同学完全没有这样的自觉。

    要是由着他自己的性子，这个星期八成是得玩过去了。

    那游宇这个当老师的可就不乐意了。

    想偷懒放羊？不存在的！

    游宇二话不说，第二天就给十代从宿舍里拽了出来，打牌特训和课外习题集通通安排上！

    这些年下来十代在游宇的指导下，打牌实力提高倒是肉眼可见，然而其他学科可就不咋地了，该吊车尾还是接着吊车尾，压根没救……

    游宇当然也一直没忘记关注交给玩家们带的那些学生们的状况。他发现这种教育模式好像还真有些起色。

    第一批学生里进步最明显的可能就要数十六夜妹妹和明日香了，牌技和意识水平先不提，首先她们在卡组构筑上就比原作里要优化了不少。

    这一点当然得感谢汉诺骑士公会全体成员积极努力的搬砖，尤其更得感谢会长就是个沙包的鼎力相助。

    像明日香这样在动画里也算主角团的角色手牌事故自然是不可能存在的，但要论神抽的功底那跟十代那样正儿八经的神抽狗自然还是没得比，构筑优化还是很有必要的。

    另外导师里同样身为土豪的，还有本地人野良辰。

    良辰哥似乎痛下决心要把丸藤翔这坨烂泥给扶上墙，这些天没日没夜地抓着丸藤翔特训。

    这不，这两天他从论坛里给找了一套“k语言：从入门到入土”的打牌相关专业知识测试题，丢给自己的学生训练。

    一套题下来，丸藤翔的状态是这样的——

    ——我是谁？我在哪？我真的打过牌么？

    比如有这样的题目。

    “已知：‘光道猎犬·雷光’的效果文本描述是，这张卡反转的场合可以发动，可以选场上一张卡破坏。

    问：这个效果是否为‘取对象效果’？”

    丸藤翔第一时间以为这就是那种考试开始时的送分题，算是出题老师给学生的见面礼。毕竟上来第一题就是太难的题目，可能会打击学生答题的状态和信心。

    都说了“选场上一张卡破坏”，那用屁股想都知道肯定是取对象效果啊！

    然后他的老师冷漠地送了他一个大大的叉。

    丸藤翔傻眼了。

    哈？都说了选一张卡破坏了，为啥不取对象？

    然后还有这样的题。

    “已知：‘龙魔导的守护者’召唤、特殊召唤成功的场合，丢弃1张手卡才能发动。从卡组把1张「融合」通常魔法卡加入手卡。

    问：下述选项里哪些卡可以被‘龙魔导的守护者’的效果检索？

    a.融合b.奇迹融合c.置换融合d.融合回收”