和昨天一样，蒋冬河已经去上班，房间里只剩倪雪一人。

    和昨天不一样的是，倪雪今天有正事——蒋冬河一向办事高效，就在昨晚，他通知倪雪，他已经联系到了一位需要英语老师的家长。

    “是个初中男生，想提升一下英语成绩。”蒋冬河说，“家庭住址和联系方式已经发给你了，明天下午三点钟到，第一次不用备课，主要是测一测学生的真实水平，看看师生之间是否合拍，如果可以确定下来，再制定教学方案。”

    倪雪被蒋冬河的速度震惊，半晌后才点了点头：“哦，好的。”

    就这样，倪雪在起床后简单地洗漱吃饭，便动身去了蒋冬河写下的那个地址。

    学生和他的父母都在家，一见倪雪，态度热情地请他进屋。

    而后，倪雪便跟着学生走进了对方的卧室，房门也随即被关上。

    眼前这位学生是个小胖子，两条细缝一样的眼睛掩藏在圆框眼镜后面，倪雪甚至分不清他到底有没有睁开眼。

    “你好，我叫倪雪，目前就读于首都大学英语专业，”倪雪看着对方的眼睛，露出具有亲和力的微笑，“今天我们不讲什么内容，彼此先熟悉一下。我从你妈妈那里得知了你的中学，方不方便给我看看你平时的试卷呢？”

    学生拿了几张月考试卷递给倪雪。倪雪接过来翻看了一下，120分满分的试卷，这四张卷子的分数倒是很平均，分别是64、69、67、71。

    倪雪沉默了一会儿。再次查看，终于确认了眼前这位学生几乎没有什么基础可言。

    他抽出一张最简单的卷子——也就是学生得分71的那张，指了指上面的几道错题，询问学生，学生摇摇头说不会。

    倪雪心里已经有了谱，准备从最基础的东西给他讲起，于是大致说了自己的计划，最后问：“你看这样可以吗？”

    学生沉默地听着，直到倪雪口干舌燥地讲完，才问出一句：“老师，你觉得学这个有用吗？”

    “嗯？”倪雪停顿几秒，幸亏脑子反应够快，还记得自己是个家教老师，又耐心地答复道：“当然是有用的啊，只不过对不同的人来说，用处有大有小而已。先不提那些太长远的事情，我们就先看眼前，你现在初二，中考你是要参加的吧？”

    学生说：“中考高考都只是走个形式，分数无所谓，我爸妈想让我直接出国。”

    倪雪：“……”