毕竟，这些困难学生，更需要柔和的爱的感化。

    田言适时的出来救场子：“报告老师，他突然攻破一道困扰已久的化学题，心情激动得意忘形了，忽略了这是上课。”

    田言一脸诚挚，就差在脸上写“我是傻白甜”五个大字了。

    但是谁会相信，说得倒是跟真事儿似的。三班同学静悄悄往这边看，安泽就也停下笔，侧过头往那边看了一眼。

    可是就这轻飘飘的一眼，成了压垮景龙心里防线的最后一根儿稻草。

    化学老师“嗯，坐下吧，注意这是教室……”还没说完，景龙就一波未平一波又起的冲着安泽，怒目来了句：“看什么看？”

    这句话的爆炸性堪比：你瞅啥！

    标准答案有两种。第一种：瞅你咋的！然后开干，双方大打出手。第二种：没瞅啥，注意要声音怯懦，表情服软，才能以示弱的方式消弭异常对方目的性明显的挑衅战争。

    但显然，今天问这个问题的人明显就是脑抽了。尤逾都明确告诉了，别惹他！别惹他！这他娘的人家没找茬，这傻大个主动出去送人头！

    田言想把他脑袋锤到课桌里，再也不用拿出来了。毕竟，除了乱抽风这玩意儿一点用也没有。

    如果刚刚有的人还是偷瞄，现在则全班同学都瞪大了眼睛，关注着这边的动向。

    大家都知道，他们班安泽，跟这几个十五班转过来的混混不对付。

    而且他们发现，一直以来看着脾气就很好，性格温和，讲题耐心的安泽，对着几个人明显没有展露自己柔软包容的一面。

    比如此刻，三班的同学都跟着紧张，周序更是不安的碰了一下安泽的胳膊。

    面对景龙的挑衅，安泽微微弯了唇角，其实他真没想做什么，但什么都不说，似乎又有点不给对方面子。

    于是，安泽在无数双视线下，淡笑着说：“那你俩讨论化学题的时候也小点儿声吧，有点吵。”

    安泽顿了下：“或者实在不会，下课来问我，我帮你解答一下。”

    安泽指的，是他俩刚才上课聊天，这尼玛讽刺谁呢！