出乎阮景意料，孤儿院的孩子很安静，没有幼儿园的那么吵闹，每个孩子都安静而规矩，回答问题也礼貌乖巧。

    倒是让阮景有些更手脚无措了。

    在一群孩子里面，他就算是大人。

    面对那么多求知和好奇的目光，他生怕自己说错一句话，误导了他们。

    小孩子学画画，就算在自己看来入门的知识，对他们来说也太深奥，要是单纯带着他们画画，好像又太无趣。

    阮景一时间不知道从哪里入手。

    后排的秦西诀好似发现了他的为难，走了上来。

    他找到讲台上的故事书，翻了翻，忽然问小朋友们：“大家想看画出来的故事吗？”

    小朋友开心好奇的应和声此起彼伏响了起来。

    阮景一听就明白了，秦西诀是想让他把故事情节画出来，不由在心里赞叹，秦老师就是秦老师。

    秦西诀翻到一个小朋友们没听过的故事，坐到讲台一侧的窗下，把讲台黑板的位置让给阮景。

    他拿着书，开始用缓慢而轻柔的声音读起了故事。

    阮景也把不同颜色的粉笔拿在手中，开始随着他的故事，在黑板上画了起来。

    阮景画简笔画根本不在话下，又有画条漫的经验，不多时就跟着秦西诀的故事画了一黑板的妙趣横生的漫画。

    小朋友们一边听着故事，一边看着黑板上惟妙惟肖的故事场景，时而开心拍手，时而被阮景笔下表情生动的小动物逗笑。

    阮景听着秦西诀的声音，唇角的温柔弧度一直没有消失过，他笔下利落，心思却飘了起来。

    许是此情此景的人物让人浮想联翩，他的想象也转到了奇怪的方向——秦西诀要是作为爸爸在枕边读睡前故事，那场面光是一想就让人心动。

    但这人和自己在一起了，估计也没有这个机会了。

    阮景心思跳跃，那让他给自己读睡前故事不就完了，岂不是更带劲。

    阮景自顾自地陷入美滋滋的幻象，秦西诀的故事结束了，他的画也随之结束。

    两人让出黑板的位置，站到了后排，让小朋友们回味地叽叽喳喳讨论。

    阮景就着心里那点美得飞起来的幻想，在吵闹声里凑近身边的人，低声道：“下次读给我听。”

    他仗着在一群小朋友面前，对方不敢拿他怎么样，不由胆子虚大，撩拨暧昧的话信手捏来，以满嘴跑火车为乐。