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“接下来发生了什么？”织田作又问。

“你猜。”

“应该是你去接触东海了吧。”织田作说，“津岛你性格中有恶劣的一面，又喜欢挑战，又喜欢扒开人的伤口，我觉得你肯定去找东海了。”他又敏锐地说，“他身上有什么问题吗？”

“现在还不确定。”津岛修治愉快地回答。

“不过，他真的很喜欢井伏老师。”

巧合的是，当日津岛修治班就有井伏老师的课，时间排在下午最后一节，这是垃圾时间，在经历了忙碌的一天后，学生们的学习动力已经降至最低。

“只有高一高二两个年级有安排绘画课，高一是一周一节，高二是两周一节，有会考的时期还会将其改成练习课。”津岛修治身旁坐着一身材高挑的女生，名为高原普丽，通过短暂的接触可以将其称为少见的好人，起码上午班上人你一言我一语嘲讽东海时她没说话。

“他偶尔会带小提琴来。”高原说，“我们都很喜欢他。”

津岛修治一直给东海留道视线，无论是在他颔首与身旁人对话，还是听课、完成课业时，都会用眼角的余光打量他，包括跟高原普丽对话时也一样。

于是他知道，东海实在不是个让人喜欢的家伙，他的姿态很不好，背部佝偻，头发又过分长，刘海挡在额头前，看人时都要透过缕缕发丝，各种意义上他都是个阴郁的家伙，老师上课让他回答问题，他总是答不出，一副神游天外的模样。

情况却在某一刻转变了，就是倒数第二节课结束的课间，蜷缩着的背的东海忽然变了，不是说他的长相变得俊美，只是他在尽力舒展自己的背，像是工人一点儿一点儿掰直弯曲的钢筋，效果如何不说，但你能看出他努力了。

而神采，毫不夸张地说，简直像是木讷的人偶被注入了人的灵魂，他灰蒙蒙的眼睛变得闪亮，瞳孔里有跃动的火焰在燃烧，那是情感，是信仰。

“啊，井伏老师来了。”

班级鲜活了，带着伪善笑容社会人似的男男女女回归了他们应有的年龄，穿白马甲的男人走进来，井伏穿深色的衬衫配浅色马甲与同浅色西装裤，他衬衫暴露在外的部分无一丝褶皱，他穿皮鞋，鞋跟不守规矩地踩在瓷砖地上，发出悦耳的脆响。

“下午好，各位同学们。”没人觉得他是老师，井伏身上有股诡异的感染力，他能把你拉入自己的“氛围”中，津岛修治眯眼睛打量，他的精神李远超在场的学生，故能用近乎冷静的姿态分析男人的特质。

［我知道他身上为什么有太宰治的影子了，他有种艺术家的非人魅力，很难说那是什么，敏感脆弱、神神叨叨、超乎寻常的共情能力、泛滥的同情心怜悯心？反正就是些普通人没有的特质，你看窗外的阳光好像都更偏爱他，夏天的傍晚来得格外迟，四五点钟的光线还很灿烂，它们投射在大理石地面上，而这男人走进阳光里。］

津岛修治蛮怀恶意地想：［他肯定是故意的，他这样的人要不然就是纯洁得分不清自己的魅力，要不然就是处心积虑打造出自己的与众不同，总之他跨越阳光的样子具有某种宗教性，恶心的是，他的宗教性让我想到了应该葬身鱼腹的俄罗斯人。］