“这篇作文写得很好，想要参加征文比赛吗，东海君。”

［他会轻言细语地跟我说话，像润物细无声的雨一样关怀我，不仅仅是我，寺老师对班上任何人都一样，他像天上的慈父，平等爱着班上的人。］

［高原是语文课代表，相对其他人，老师对高原更好。］

［我在心里羡慕高原，她是很幸运的人。］

就连父母，对我的关心都不如寺老师。

东海不善于披露情感，他只是默默地想，默默地羡慕，这种羡慕情是纯洁的，发自内心的，他自认是生长在阴暗角落里的苔藓，沐浴不到情感的阳光，直到某天晚上……

因要做值日，他留的很晚，同组的学生找其他理由走了，说是要上补习班，东海却猜他应该是去游戏厅打小钢珠，他刚把扫帚收拢好，门忽然被哗啦一声推开。

高原普丽走进来，神色惶恐，她神经质地啃咬手指夹，东海听见了“咔咔”的声音，手指夹一定是被咬断了，舌头尖敏感地把嘴里的手指甲盖顶来顶去。

那时的想法，东海翔太记得清楚。

［怎么办，高原的表情很奇怪。］

［就算是普通同学，也要稍微问一声吧。］ “高原同学。”他犹豫下问，“你没事吧。”

“哎呀！”声音比鸟鸣尖锐太多，高原瞳孔收缩，冷汗直流，手掌抚在胸前，“你、东海，你还在啊。”

［我跟高原小学也是同班同学，但升上国中后，我们也不熟悉。］

“你的脸色很差。”我老实地问，“是身体不舒服吗。”

“不、不不。”高原后退两步，她又在神经质地咬指甲，脸上的表情，很难分清她在想什么，惊恐、诧异、愤怒、后怕，兴奋与褒义的情感是没有的，她脸变成了调色盘，赤橙黄绿轮转过一番。

“讷，东海君。”最后高原磨磨蹭蹭说，“你、你应该很喜欢寺老师吧。”

“……”

东海没有说话，只是把头压得更低了。