当然也不好说，B和C嘛，本来就是最常用的蒙题选项，也说不定就是瞎猫撞上死耗子了呢。

    虽然这件事也不是那么没法解释，可他内心毕竟还是有些惊疑不定，这次便主动为沈砚指了指位置，重复了一遍最初的问题：问你的是，这道题的辅助线怎么加。

    沈砚抬眼看向他指的图形：把A和M点连起来。

    张老师在提问的时候本来还含了那么一丝丝不明的期待，不过一听见他的答案却是确定了果然他就是在瞎蒙！

    而且瞎蒙都不按照基本法。

    他气得鼻子一歪，差点要咆哮：你看清楚了，那个M点是在旁边那道题的图上！

    下面的同学顿时又哄笑起来，他们可都认识沈砚，本来是没那个胆子嘲笑他的。问题是沈砚做得这么明显，显然是在故意捣乱啊，所以他们配合地笑一笑，肯定不得罪他。

    在这片笑声当中，卫染清晰听见，坐在后两排的韩冶鄙夷地哼了一声。

    沈砚却依然淡定：就是那个位置，您叫它什么点都行。然后再过F点作一条平行线。

    张老师莫名其妙，这家伙明明就是在胡说八道吧？可奇怪的是，沈砚被围在一片哄笑声中平静地向他看过来，竟然显得还挺自信。

    于是他不知道是出于什么心理，竟然真的拿起教学用的三角板，就照沈砚的要求，用粉笔作出了这两条辅助线。

    看不出来有什么作用。

    他觉得自己大概、应该、肯定是被耍了。

    不过事到如今他干脆板着脸继续问沈砚：然后呢，再怎么作？看他还有什么花招可耍。

    他以为沈砚又会说出下一条不可思议的辅助线来，可沈砚接下来说的却是：

    后面的就和旁边那道题一样了。

    张老师：？

    因为沈砚说得言之凿凿，他不由还是看向旁边他刚讲完的那道题明明是两类不同的题型，哪儿一样了？

    而他再回头看沈砚的时候，却发现这家伙完全是一副已经揭示完世间真理的状态，没有任何要继续往下解释的意思了。

    不仅如此，还在眉目间流露出几分礼貌的诧异，翻译成汉字大概就是：您还要我怎么说才能明白？

    简直比直接的鄙视还要气人。

    张老师气噎了。

    这家伙就是不会装会，恶作剧捉弄他吧？

    装得还真挺像，要不要去考中戏？

    在他正要大发其怒狠批沈砚一顿的时候，却见坐在沈砚旁边的那个小女生小心翼翼举起了小手。

    在这种时刻，乖乖软软的女孩子看起来就格外顺眼了，张老师压了压火气，示意她可以起来发言。