签子撞击在一块，发出零散的声音。并不刺耳，反而添了宁静的意味。

    杨飞文就在这个间隙里醒过来，他迷迷糊糊醒过来，后知后觉地拨通俞绥的电话。

    来电铃声响起那会，俞绥听见晏休用力晃了两下签筒，一根签没晃出来，还把古朴的盖子盖了上去。

    “我不是神。”

    晏休将签筒放到桌面上，长腿迈下床，他顺手把俞绥拉起来，垂着目淡淡道：“我只是不用算。”

    作者有话要说：三章四章这个样子

    嗯

    第40章

    不是因为老晏家不信玄学，只是因为不需要。

    二十六中学风开放，对早恋的看法持两端意见，要不贴吧那些百花齐放的传奇也不能存在那么久。学校每年都有班主任顶着风波开班会聊这个事，有一派嫌耽误学习，接着就会有一派说正确引导也可以推助学习，他们认为谈恋爱和学习本身不成矛盾。

    当时聊这事的是晏休分班以前的班主任和数学老师，两人各持己见，见晏休来了也没有避着他的意思。

    数学老师认为硬性规定是好事，班主任觉得可以看学生的性子来做适当引导，不必强行制止。

    那班主任还拍了拍晏休的肩膀，拿他来跟数学老师举例子：“我们晏休克己自律，你觉得他谈恋爱之后因为这个影响生活的可能性有多大？”

    数学老师不以为意：“你觉得晏休早恋的机率有多大？”

    确实不大。晏休当时自己是认同的。

    他习惯规划，脑子里铺了一张写满公式的纸，早早把过去，现在，未来划分条框，人生漫漫长路被他演算成了一条单调的线。从简单的生老病死，到上学，工作，成家。

    在过去的十多年里，这条线是没有偏差的，和大多数人一样，充斥着学习和玩乐以及与家长的较劲。他知道怎么巧妙地避开偏差和不必要的麻烦，好让他过得更舒心一点，所以一路下来是顺畅的。

    至于成家，这个点本身就具备了麻烦因素。

    同龄人试探性伸出青涩枝桠那会儿，晏休风雨不动，安如泰山，甚至有心想提醒她们，与其把心思浪费在他身上，不如花时间把题目读清楚，那样倒也不至于同样的题型错上四五遍。

    于是他把这个点定的很长远。

    后来俞绥击碎了这个点，打乱了这条线，或者说把往后的部分全部擦掉了，擦得一干二净。

    汤瑛和老晏说，这是老俞家的小儿子，算你半个弟弟，别欺负弟弟。