“那群职校里头正经讲课的老师都没几个，上课都自习，考试全放水，克服环境？个狗屁！”

    “操*你*妈的！”

    “他么的怎么不过来试试……”

    ……

    一群情绪激昂的骂声中，忽然一个女生捂着脸哭了。

    “我想尚老师了。那些老师都是尚老师给我们找来的老师！去年高考成绩也是尚老师带领我们考出来的！现在全部被用来给新学校招生了。”

    教室里霎时一静。

    无声的愤怒野火像被兜头一盆冰水淋了下来，呲——地冒出了黑烟，气氛压抑得如同身处在压力极大的深海里，每一个呼吸都得费尽气力。

    尚老师……

    这些改变都是尚老师带来的，可尚老师都已经被赶走了，他们该怎么办呢？

    尽管无人说出口，可看到那整齐光鲜校舍，优秀的师资、无数明亮的未来，穿着靓丽校服穿行在其中，欢笑着的学生时，他们的心理是自卑的。

    若没有尚老师的努力，这些资源是他们一辈子都触摸不到的。

    教育改变生命。

    可那些没条件享受优秀教育资源的人呢？

    他们的生命怎么办？

    成为被这片土地束缚下，一个龙生龙凤生凤，放羊倌的儿子接着放羊，老鼠的儿子会打洞的世代重复的圈？

    无论外界如何鼓吹读书无用论，在上溪这片土地上，教育都是他们唯一改变命运的窄梯。

    尽管窄，路总还是有的。

    现行国家垄断着教育行业，教育差异尚且如此明显。未来教育行业逐渐市场化后，未来的孩子还有这根梯子吗？

    有人喃喃道：“我终于明白小傅老师第一节的时候，为什么说遇上尚老师是我们的幸运了。”

    无人说话。

    无人应和。

    空气中弥散着一种孤独悲哀的绝望。

    是啊。

    遇上尚老师是他们的幸运，可尚老师都已经失败了，被赶走了。

    他们该怎么办？

    这可能是这些孩子头一次面对到尖锐而赤*裸裸的现实，与书里的理想国完全不一样的世界。

    成长往往就在这些瞬间。

    一整个午休都无人再说话。

    黎青看完视频，重新坐回座位时，才发现尚阳不知何时已经醒了。

    “醒了？”

    尚阳揉着惺忪的眼睛：“早上睡多了，有点睡不着了。”

    黎青道：“喝水吗？”

    尚阳接过矿泉水瓶，喝了一口。

    顿了顿，他问：“黎青，你说尚厚德是一个什么样的人？”