许莱挥手就跑：“谢老板！bye了。”

    靠着课桌等唐晋收书的秦北辰，看这卡纸的样式有些熟悉，拿起来翻开一看，是八个毛笔大字：坏鬼莫追，小人家来。

    十四岁那个暑假的旧事纷至沓来，秦北辰微微一怔，将卡纸递还唐晋，问：“谁家孩子走丢了？”

    唐晋抬头看他。

    秦北辰果然还记得。

    唐晋弯着眼睛笑起来。

    秦北辰在等唐晋的答案，唐晋却不着急，他笑了笑，把书收好，卡纸也装进书包，背着书包站起来，才又看向秦北辰。

    “你啊。”

    唐晋很认真地回答。

    走丢了三年。

    整整三年啊。

    秦北辰被唐晋的眼神钉在原地，一时不能动弹。

    外面阳光亮到能晃瞎人眼，气温也高到离谱。

    唐晋拉着秦北辰的手肘往外走，心情很好地宣布：“我要喝冰阔落~”

    秦北辰慢慢跟上他的脚步，说：“好。”

    第20章 身高的距离

    唐晋坐在期末考试的考场上。

    语文考卷的最后，是一道前两年炒得比较热的任务驱动型作文题。

    他想起秦北辰说，这种题目紧扣材料，讲究就事论事，重思考重分析，或是辨析争议话题中的不同立场观点，或是从各方角度分析某个行为，总之是围绕给出的材料进行，不会引唐晋脑洞大开无法选择，恰好适合唐晋发挥。

    唐晋偏过头去，坐在第一位的那个人，坐姿、行笔都是再标准不过的规范动作，漆黑眼眸被垂下的眼睫半掩住，整个人从容安静，下笔没有片刻迟疑。

    于是唐晋也静下心来，开始分析题目。

    【……录音中，这名老师不仅在课堂上公然频繁辱骂学生，还诱导全班同学一起对婷婷进行人格侮辱。

    对于这名班主任的做法，你怎么看？请综合材料内容，表明你的态度，阐述你的看法。】

    唐晋在“对”“班主任的做法”“综合、内容”“表明、态度”“阐述、看法”几个词下，画横线标注。

    然后，在草稿纸上竖着列下从1到5五个数字。

    1、引。用简短语句概括事件梗概，秦北辰说最多不能超过90个字。

    2、议。表达出总论点，立场要明确。秦北辰特别提醒唐晋，不是选心里最同意的那个，而是选能想出更多、更好分论点的那个。

    3、分析。从正、反、里、表等各个角度，快速列出从总论点延伸出的分论点，尽可能多，然后从中挑出最有把握阐述清楚的、最有亮点的两到三个分论点，围绕材料进行分析，写进作文，每个分论点单独成段。