段吹雨和李易各自分配到了女生,宋颖和林佳棋。
宋颖就是那位新转来的同学。
从座位安排结果来看,丁启基本是按照“互补”原则来分配的,成为同桌的,基本都处于两个极端:要么成绩好、话少,要么成绩差、话多。
段吹雨是个挑剔的人,对双人桌的安排极其不满,为了单人独坐,主动跟丁启提出自己宁愿坐在讲台旁边。
“你确定?”丁启看了眼拎着书包站在段吹雨座位旁边的宋颖。
大伙儿都知道段吹雨在跟丁启商量什么,小姑娘站也不是、坐也不是,窘得耳朵泛红。
段吹雨转头看了一眼,眉头微皱。
良久,他才低声道:“算了。”
驳人脸面是件很难堪的事,他没那么不通人情,让女孩子当众下不来台。
8班学生人数是偶数,一旦他选择特立独行,这位新同学就注定要一个人坐了。
多尴尬。
丁启有个习惯,讲卷子喜欢让学生讲,不管题目难易程度如何,他都会让学生讲自己答题时的思路。
高三时间紧,老师一般不会批作业,选择填空扫几眼了解一下大致情况,大题课上统一讲。
昨晚有道填空段吹雨死活解不出来,后来就放弃挣扎没再死磕,这会翻开卷子一看,横线上竟然用铅笔写了个“3.21”。
字迹很清淡。
段吹雨眨了眨眼睛。
很明显这不是他的笔迹。
“段吹雨,第14题你的答案是什么?”丁启的声音响起。
段吹雨条件反射地站了起来,没怎么思考,便机械地复述了横线上的答案:“3.21。”
丁启似乎有些意外,挑了下眉道:“答案是正确的。”
底下唏嘘一片,因为这道题早读前就有人扎堆讨论过,没人论出个所以然来。
“这道题有些超纲了,要用到大学里微积分的知识。”
学生里又发出一阵不小的惊叹声。
连段吹雨自己都惊到了。
那位野鸡家教不是学的文科吗???
“你说一下你的解题思路呢。”丁启说。
段吹雨抿唇不语,沉默片刻后,直言道:“这答案是我补习老师算出来的。”
“……”
气氛有点微妙,李易笑得肩膀不自觉抖了起来,林佳棋暗戳戳拍了他一掌。
丁启了然道:“补习老师啊,他没跟你说说解题思路吗?”
“他并不怎么会说话。”
“……”
此段对话以学生的哄笑告终。
*
今天野鸡家教来得稍微有点晚,段吹雨已经换好衣服洗好澡,从浴室里慢悠悠晃出来,他站在楼梯拐角处,看到他哥跟任衍站在楼下聊天。