富含灵魂的眼睛——这是当我们四目交接时，我脑子里浮现的第一个念头。

我被她透彻心扉的目光注视着，并感到极其不自在：am;quot;刚刚是你弹的吗？am;quot;我故作镇定地问。

am;quot;是呀。am;quot;那女孩微笑着回答我。

am;quot;这里没有别人了吗？am;quot;

am;quot;是呀。am;quot;她依旧只是简洁地回答。

本来就已经不擅言辞的我，这会儿更是词穷。但是不知道为什么，我还是不依不饶地想继续跟她搭话

am;quot;你，弹得挺好听的。am;quot;我挤了半天终于挤出这句话。

am;quot;是呀。am;quot;她的回答就像她的人一样清瘦。

我已经对这个女孩子产生了莫大的好奇，究竟是一个什么样的女孩子，能有这样透彻的眼睛，会弹这样迷人的曲子。我就这么直勾勾地看着她，想要继续再问什么，却没有开口。她冲我笑，像初春的花朵在融雪的阳光下盛开，依依惜别一个冬天那样明媚的笑。我彻底呆住了，如果不是上课的钟声把我从那样一个美丽的梦境中惊醒，我想我会死在她那笑容里，再也不会醒来。

梦醒之后就是上课，无聊的上课。

am;quot;十九世纪的时候，有一位天才型的音乐家，被后人称为钢琴诗人，那就是肖邦am;quot;讲台上，老师以唠叨似的疲劳轰炸讲述着所有音乐家都神往的钢琴诗人肖邦。沉闷中我突然像是有什么预感似的抬起头，看见她推门而入。

就是刚才遇见的那个女孩，她推开门，走进教室，我抬着头，一脸惊讶。am;quot;为什么称他为天才型的音乐家呢？am;quot;老师继续啰唆地采用启发式教育

法发问。

那女孩低着头，轻声说，am;quot;对不起，我迟到了。am;quot;然后飞快地赶在啰唆老师生气之前，一溜烟地走到她的座位坐下来。我的目光，紧紧地跟随着她坐到座位上，终于松了口气：原来我们是同班。

我就这么丝毫不带掩饰地看着她，直到老师不耐烦地冲我低吼：am;quot;看什么看，有什么好看的！am;quot;我才收回我的目光。我收回的目光盯着黑板，老师继续说：am;quot;至于肖邦为什么被称为钢琴诗人呢？那是因为他的作品被形容为流畅精致优雅的诗篇am;quot;我怎么什么也听不见。我知道我完了，怎么我只看得见她，听得见她。

终于下课了。

我于是匆匆忙忙收拾东西想找她。一回头，那女孩居然已经不在座位上了。看来这女孩的速度完全高了我一个八度。我疾步走出教室，却怎么也找不到她，找不到的那个我现在迫切想要看见的她。

am;quot;嘿！am;quot;突然，她的声音出现在我耳边，我回过头，看见她眼底堆满笑意：am;quot;你干吗跟着我？am;quot;

am;quot;没，没有呀。am;quot;我开始心虚加结巴。

am;quot;没——有？am;quot;很明显她不相信我的自欺欺人，am;quot;那，再见！am;quot;

再见？她又要消失了吗？我的心里咯噔一下：am;quot;喂！别走！am;quot;我赶紧几步追上她，am;quot;我问你，今天弹的那首曲子是什么名字啊？那么好听。am;quot;

然后她只是回过头来踮起脚尖，凑近我的耳边，悄悄地说：am;quot;这是个不能说的秘密。am;quot;说完她好像又急着走。

am;quot;嘿！am;quot;我喊住她，哭笑不得地问：am;quot;这有什么好秘密的啊？am;quot;

她还是没有回答我，回过头，神神秘秘地比了个am;quot;嘘am;quot;的手势，然后笑着跑开了。我知道我想去追她，我想叫住她，想要她不要总是这么着急走，但是结果我都没有。我最大的勇敢仅限于冲着她的背影大喊：am;quot;你叫什么名字啊？am;quot;我喊的声音那么大，以至于我的脑海出现了回声。

她还是没有回答我，只是回过头笑着比了个am;quot;byebyeam;quot;的手势。但是我却清楚地听到另一个声音回答我说：am;quot;我不是告诉过你了吗？am;quot;

我定神一看，原来晴依正从那女孩的后方走过来，她以为我正在问她，于是回答了我。我刚想解释些什么的时候，老师的声音远远地就从我身后吼来：am;quot;大老远就听见你的声音，这里是学校，不是让你泡妞的地方！am;quot;

如果我不是回过头去看老师，我想她不会这么快就离开我的视线，我说的她，就是那个很神秘的女孩。因为她刚刚跟我说那首曲子是一个不能说的秘密，所以我觉得她有点神秘。

这个神秘的女孩消失了，老师还在远处大声地骂我，大人永远不遗余力地打破孩子的梦，这一点我从小就知道。