第119章(2 / 2)

对等关系 时千辞 1009 字 2个月前

    沈见清没再说?话?,怀揣着满腔陌生的热度,擀皮越来越顺手,成效么……

    “沈老师,你这个小笼包的皮儿擀得很不错。”

    门口,去拿东西的院长一进来就?听到秦越这句。

    院长走?过来在秦越头上?拍一巴掌,佯装不悦地说?:“小沈是客人,你怎么能让她干活?”

    转头对上?沈见清,又是一脸和善,“小沈,你不会?就?别弄了,让阿越包给你吃。”

    沈见清一开始确实有过这个想法,但毕竟是在别人家,还是这么特别的一个家,她真什么都不做,肯定说?不过去。

    而且,围坐在一起的时候,她是有参与感的。

    参与一场家庭活动,被家里人询问、叮嘱,再听她们聊一聊日常琐碎。

    这个画面比秦越站在她的厨房里,为她创造烟火气时的画面更加真实细腻,像是,她也有家人关心、关注。

    沈见清扬起嘴角,以一个晚辈的姿态,但又脱离外人这个身份的熟稔语气说?:“没事院长,我挺喜欢这个活的,就?是擀得不好?看。”

    院长见沈见清的表情不像客套,便?放心地说?:“吃进肚子了都一样,管它好?不好?看,包饺子就?是图个热闹。”

    沈见清笑了笑,说?:“嗯,很热闹。”

    她沾秦师傅的光,用一个司机的身份,体会?到了超远这个身份的热闹。

    感觉么,很不错。

    一旁,秦越用眼尾余光看着沈见清铺满笑容的侧脸,仔细把她擀的包子皮儿捏出均匀精致的花纹。

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    午饭,沈见清还是没有吃够二十个。

    秦越吃得更少?。

    两人一左一右被李老师训了差不多十分钟,最?后出来,耳朵都在嗡嗡。

    但那些不夹带目的的关心能直入心底。

    饭后休息了一阵子,两人把后备箱里大包小包的东西取出来,由?老师根据孩子们的情况,选择性派发。

    秦越从旁帮忙。

    沈见清插不上?手,独自?靠在后门看着。

    她的视线一开始还是公平的,老师、学生身上?都会?分一部分。

    渐渐地,全部集中到了秦越身上?,之后就?再没有挪开。

    时间一分一秒地过去,沈见清完全没有意?识到这个变化。

    “阿越这孩子心眼儿太实了。”