“你们女生就是肤浅。”

“再说揍你啊，还‘你们女生’，说的像你是男的多高贵似的，丢不丢人？”

“好了，都吃饭吧，不说这个事了。”班长制止了大家你一言我一语在背后声讨唐宁的行为。

饭后班长将今日的开销aa了之后，发现人均开销正好是唐宁转账的数目。虽然唐宁几乎全程都没有回应、参与过他们的对话，但却记下了今天来了多少人，都点了哪些菜，尽管他只是扫了几眼菜单和桌上的菜品，却准确无误地计算出了人均费用。

“唐宁算得还挺准。”班长跟朋友说着这件事。

“巧合吧，也就是我们后面没加菜。”朋友对唐宁的印象并不好，加上今天唐宁不告而别就更不好了。

真的是巧合吗？还是说唐宁在饭局的后半程离开，是因为已经确定了他们不会再加菜呢？包括提醒那个男生不要光顾着自己抢着菜吃，导致别的同学都吃不好是为了保证在饭局的后半程，唐宁选择离开的时候，大家都能吃得七分饱不会再选择加菜？难不成唐宁不只是一扫人群和菜单就记下了人数、菜价，还记下了菜量，通过大家进食的状态判断了饱度？再想下去，班长只会越来越神化唐宁。

也正是因为这一天聚会和聚餐的事情，大家都不太想主动搭理唐宁了，谁也不愿意热脸贴冷屁股不说，还得防着唐宁时不时就会冒出的毒舌言语。

不过即便唐宁从高一就被这般‘孤立’，但没有出现过以暴力欺负唐宁的人，有外班不了解真相的人当着唐宁所在班级的人的面辱骂唐宁，唐宁的同学还会帮忙骂回去。主打一个护犊子，唐宁人性格再烂、那也是我们班的人，我们怎么欺负是我们的事，别的班的甭想。当然这件事，班上的人也不指望唐宁能知晓。

倒也算相安无事，一晃眼，也就到高三了，班上的同学没有见识过传闻中唐宁搭椅子山的壮观景象，也没见识到唐宁再做出什么惊世骇俗的行为，连偶尔冒出的毫无情商的毒舌话语也慢慢习惯了。

唐宁看着钱老教授的手稿，脑子里演练着三闾绣法，如若不是因为父母强调过不能把针线一类容易造成同学受伤的物品带去学校，唐宁这时候肯定早就上手练上了。唐宁可不在乎别人怎么说他身为一个男生还玩着绣花之类的话语，在唐宁的认知里，人先是人，再是头脑和能力最后才是性别的区别，只有害怕失去性别优势的人才会以打压另一种性别来提升自己的优越感。

看着钱老教授在手稿中多次提到的‘累丝工艺’，唐宁升起了想要再次尝试的心思。唐宁只在钱老教授的手把手教学下玩过一次，虽然很快记下了累丝工艺的流程，但要真正地熟练利用累丝工艺制造精美的饰品，还需要花费更多的实践与练习。

上课铃响，唐宁没有放下钱老教授的手稿，他的脑子里刚根据手稿上的记录构建出饰品的模型，模型还未拼接完毕，他不可能这个时候中断对模型的构建。

数学老师拿着试卷走进教室的时候，看到的就是既没有像其他同学一般站起来向她问好，也没有拿出数学书的唐宁。带了这个班快三年，她也算习惯了唐宁的‘毛病’。