第62节(2 / 2)

博瑞抓耳挠腮,他觉得既然斯克里奇给了半个小时的时间,那一定就不算难,不然这不就是强行想要他们受到惩罚吗?

还真可能……

博瑞这么细细一分析,瞬间对自己的未来感到了绝望。

谢熙辰抱着教学棒看这些小家伙们努力的样子,真的很欣慰。

比起刚来时,现在的他们早早学会了合作,团结,甚至是一起糊弄老师。

哦,后者不太值得提倡。

但其实这个魔法激发说难其实也不难,但说不难也有些难度。

它需要的是抛弃过往经验,进行新的方式的尝试,只有扭转了学生们传统的使用魔法的方式,之后谢熙辰才能顺势引导他们利用精神力激发魔法,使用魔法,储存魔法。

所以,在这些学生中,越是从没接触过魔法的,越容易第一时间完成任务,反倒是克里斯那样,已经走到了一段路程的魔法师,在这一关就尤其难过。

但好处也是不少的。

克里斯如果跨过去了,未来的成就绝对比按照传统规则培养的成就,来得亮眼。 谢熙辰静静地等着学生们开窍。

十分钟很快过去,大多数同学都一无所获,这让他们本来就不太安定的心渐渐地有些浮躁。

谢熙辰安抚了几句,也做了提点:“不用太着急,慢慢地来,慢慢地思考,想想我们上的第一门课程的内容,再想想魔法学基础的内容,我相信你们可以的。”

“要知道,你们是斯克里奇的学生,是斯克里奇的精英,也是未来整个魔法界最亮眼的新星,相信你们自己,可以想到办法的。”

办法,办法……

结合两门课的内容,到底是什么?

所有学生都下意识地回忆起来。

奥西多更是闭上了眼睛,直接回忆起之前上过的所有内容,以及斯克里奇说过的所有相关的话语。

精神力学的内容,主要是告诉他们什么是精神力,怎么使用精神力,精神力的作用,还有精神力的由来……

之后,他们学习了精神力的激发与扩展,魔法学的基础,魔法元素,魔法符号,将魔法元素转换成魔法的过程……

奥西多微微怀疑:难道,是要用精神力沟通魔法因子?

可是这个和他们激发课桌有什么关系呢?

不管了,先试试!

奥西多努力召唤出自己的精神力小触手,试探性地用小触手接近这个扭曲的符号。

因为小触手刚刚能冒出个小尖角,奥西多不得不趴在地板上进行激发。

但是,他觉得自己的思路是对的!

在奥西多的精神力和这些符号接触时,他的大脑中无端地出现了一群灰白色的亮点!

这些亮点萦绕在这一串字母的周围,若即若离,就是不贴合,游离在地板的上空。

但是奥西多莫名地明白,这一串字母对这些亮点有着难以言喻的吸引力,如果能够拥有开启这串字母的钥匙,那就相当于打开了一扇大门,能够让这些亮点住进去,达成他的目标!

奥西多咬牙,试探性地多顺着精神力触手释放了些精神力。

他说不好自己是怎么做到的,就像当时控制精神力触手去推动小杯子一样,好像因为他的渴望,让那些拥有力量的小家伙,自发地顺着触手向他期待的方向越过!

小触手忽明忽暗,一点点细小的星光接触到这一串符号,点亮了一连串的字符,这些字符在黯淡的地板上尤其亮眼,直接让奥西多看明白了符号所代表的意义。

他们上魔法学基础时背诵过的咒语符号!

奥西多下意识地跟着念了起来。

“a &lt;a href=mailto:&lt;a href=mailto:>ro@#</a>?&gt;��das……”  那颇有韵律的,抑扬顿挫的语调,让周围的同学们下意识朝着奥西多的方向看过去。

奥西多还在撅着屁股趴着,额头几乎抵在了地板上,但他的声音时那么的有存在感,每个人都难以忽视。

咒语渐渐念到尾声,奥西多察觉到自己脑海中好像飘过去了什么,难以抓住,但是,下一刻,整个字符大亮,发出了耀眼的灰白色光芒!

“小心!”

博瑞手脚很快,直接给奥西多捞到自己身前,惊疑不定地看着面前的光芒。

只见台阶上光芒微闪,很快一个若隐若现的桌椅出现在他们面前,但不知道为什么,只是闪烁了一下,就没有了。 “欸?桌子呢?椅子呢?”赫伯特大惊,“不是成功召唤出来了吗?”

他不由得看向谢熙辰,祈祷谢熙辰愿意给他们讲解一下原因。

谢熙辰淡笑不语,但是能看出还是很欣慰的,显然他们努力的方向时对的。

奥西多大喘气了几下,他抹了把汗,笑容绽放,这个腼腆的男孩第一次在全班面前笑得这般开怀。

“我知道原因。”奥西多舔舔唇,那双明亮的眼睛里充满了专注和势在必得的挑战。

“因为精神力切断了,”奥西多说着,给他们看了自己额头上的小触手,“我用精神力激发魔法咒,然后看见了一串我们认识的魔法符号,顺着念出来后,我成功打开了课桌。”

学生们惊讶不已,原来是靠的精神力?