这种安慰真的有用吗？

和忘性大的人类比起来，系统没有“遗忘”这种功能，所以孩子的每一点学习进度它都知道。

抵达冬令营后，它就把冬令营准备的学习资料都扫描了一遍，然后又比对往年试题，判断出冬令营的教学目标，并看出来：

“部分题目已经超过考试难度了。”

根本不在考试范围内，因此有的人已经露出了“我怎么连题目都看不懂”的茫然表情。

楚听乌同样看不懂，所以她在看周蔷和邵令梧下五子棋。

他们每次都是看完题目，然后落一枚子，相当于正一心二用，还能下得非常火热——

周蔷：“我连子了。”

邵令梧：“什么？我们不是在下围棋吗？”

究竟在火热个什么？

楚听乌伸手，在棋盘上用白子和黑子拼出一个小房子。 周蔷给房子加烟囱。

邵令梧在房子前面拼出一条斑点狗。

楚萧：“= =”

在屏幕上出现下一题时，一时没人站起来，斜前方那一直咬着他们的队伍眼睛一亮，正要站起，但犹豫了一下，坐了回去。

邵令梧站起来报出答案。

然后他飞速坐下来捂住自己的斑点狗，语速比答题更快地对楚萧小声说：“长得又黑又白就是它的错吗？那你为什么不去消灭大熊猫——”

却来消灭他的狗！

楚萧* ：那就是你这个创造者的错！

屏幕上显示出加分的字样，楚萧小队暂居第一。

周蔷评价道：“……你之前反应速度太慢了。”

简单的题目没有抢到更多得分机会。

所以，虽然楚萧只是卡了一道题，他还是失去了为小组争取分数的宝贵机会——周蔷这么说道。

现在轮到她和楚萧下五子棋，邵令梧被踢过去答题了。

当邵令梧卡了一道时，机会就轮到周蔷这边。

其他队伍也看出来了——

和分了擅长不擅长，于是只有擅长时才站起来答题的小组们不同，第11组是轮流答题制，大家好像根本没有不擅长的方面，有一道答不出，就组内自行换人。

唯一没有站起来过的楚听乌：“……”

别看她，有的题目她真的完全没学过。

五子棋和抢答赛她都在观赛，直到最后一题，这次是动物行为学方面的题目，而且按照系统的说法，是参考新发表的实验论文，最近才加上的新题，周蔷露出不太确定的表情。

另一组站起来，迅速报出了答案。

傅老师：“错误。”

他们扣分了。

楚听乌：“= =”

似乎不论是从题目类型还是从“顺序”（他们为什么有这个顺序）都该轮到她作答了，所以她平平无奇地站起来，平平无奇地把答案说完——此时五子棋也分出了胜负。

邵令梧：“我连子了！”

楚萧：“我们不是在下黑白棋？”

他刚刚还准备翻子呢。

傅老师摆摆手：“好了，热身也完毕了，大家休息五分钟，五分钟后我再开始讲课。”

教室里众人开始小声交谈，还有人站起来活动筋骨，大家的确看不出半点困倦了，甚至有点压抑不住的兴奋……分明最终分数对学习没什么影响，但分数落后的队伍还是露出失望后悔的表情。

傅老师把他们的神情都看在心里，其实也在评价这些学生们的心理状态，然后他注意到，目前排第二的那队走出一人，走到楚听乌等人面前。 对方直接问楚听乌：“最后一题出得那么偏，你在哪里看到的答案？”

楚听乌：“那道题来自一篇论文的引用部分。”

对方若有所思：那看来自己看过的论文还不够……

楚听乌：“虽然那篇论文不是我写的，但我好像是二作。”

对方：“？”

楚听乌耸肩。

怀特的那篇论文虽然用到了楚听乌的数据，的确也和她没什么实际性的关系……但和系统有。

——因为论文上有楚听乌的名字，系统把论文打印出来，直接裱起来挂在她家书房了。