这是原文。

原文自然要逐字解释。

解释到最后，原文又引用了另一本书《兑命》里面的话。

为了不曲意思，那就要再把《兑命》原本读一遍，不说背诵，却要看到句子，就知道前后上下在说什么。

那如果《兑命》里，同样引用了其他典籍的话呢？

肯定还要再去读。

这超链接算是点不完了！

用现代吃瓜来比喻。

你看到一个歌手的八卦，立刻点进链接去看。

啊，这个八卦里，还有歌手朋友的瓜。

好吧，点进去再去看歌手朋友的瓜。

吃着吃着，有人跟你讲，只看歌手跟歌手朋友的瓜是不完整的。

快！去看歌手前男友的微博！

一连串下来，你的网页打开了七八十来个！

一晚上在瓜田里翱翔的感觉，跟十几年在书海里遨游，肯定是两个感觉。

但同样的，都是眼冒金星，睡不成好觉。

殷博士的第一堂课，好像给丙等堂所有学生们打开了一扇门。

这样说也不准确。

应该讲，把学问门缝开了那么一点点。

只这么一点点，都让人望而却步。

里面仿佛有不可名状的怪物，又像长满甜美的果实，引诱着你过去。

不过从这以后。

丙等堂的学生再也不求着殷博士过来了。

没办法！

他的课听不懂啊！ 其实县学学生们，也不会主动过去。

谁会在下课的时候去老师办公室啊。

便是在县学里遇上了，原本欢快的学生也立刻安静得跟鹌鹑一样。

若在县学外面遇到，更是吓得站直身体。

想想也是，在上课之外看到自己老师，总会有种头皮发麻的感觉。

就算是好学生也不例外。

若老师随性而起，再考究一下功课，那学生能当场晕过去。

不管古代还是现代，多数学生对老师都有敬畏之心。

除了必要的问答之外，基本上不会跟老师有太多接触。