他还挺惊讶夏泠愿意教，说让他抽出时间来上课，还说她可以帮他出专辑。

    李沉很清楚她说的上课也不仅仅是上课，他迟疑着，不敢答应，怕里头有什么坑。

    “不想学吗？”夏泠很惊讶，她都答应教他了，他为什么要迟疑？不该是很高兴地立马答应下来吗？

    “想学，”李沉顿了顿，回她。

    夏泠拉他去沙发坐，拿出了她昨天改过一版的曲子，告诉他有哪些地方不足，又有哪些地方特别好。她这次倒是正经在教了，只是李沉总不大习惯。

    夏泠能教的知识，其他地方他也学不到，知道机会难得，李沉晃了晃头把胡思乱想全抛了出去，认真听夏泠讲，他还拿了笔记时不时地记下两句。

    见他开始记笔记，夏泠等他了一阵，看他现在写的字，她还惊讶他现在的字居然能看了。

    “在练字，”李沉轻声地回了一句，他脑袋里还在思索夏泠刚刚讲的和弦。他知道自己脑袋笨，讲过的知识他不得不重复咀嚼琢磨好几遍，夏泠这次倒是等着他。刚开始学，李沉问题很多，夏泠难得地耐心，一一回答着，还延伸了不少知识，李沉听着，努力记着。

    他真的很有天赋，教着教着夏泠就意识到了，或许正是因为他没有读过多少书，他的思维没有被规训过，他的想法总是新奇而烂漫，就像小孩子一样——

    他说彩虹是蹦床，太阳自彩虹床上蹦起，撞到了云，翻了一个跟头，掉了下去。他用那些短促又跳跃的音符去形容彩虹，高昂到顶端，又猝然低沉，那是太阳撞到了云，音乐高低波折，变幻莫测，那是太阳在翻跟斗，而等到最后一个滑音，太阳掉了下去。

    真可爱，也真美好……即便出现了不少新手常犯的常识性错误，但整体很好，拿到夏泠手上，只需要稍加编曲，就能成为一首很好的歌。

    那种嫉妒与不甘又冒了出来，她日日写着，却连他都比不上。

    “为什么想写太阳和彩虹？”夏泠问他，其实很少会有人去写这些自然景观，大家都爱写情情爱爱，又或者回忆着青春，咏唱着幸福忙碌，当然，大环境下，还有更多庸俗的创作者，写出来的歌是一团废纸。

    “就很好看？”李沉很莫名，他知道他是小儿学步，写出来的东西不过是幼儿园水平，也没个思想和深度，被问他为什么写，他也说不上来，只是那天傍晚看见窗外的彩虹和太阳觉得特别好看，就写下来了。