丁宣在托儿所也是一屋子小孩，也得有声音有接触。

    除了不说话不看人，连萧不接他就不走这些毛病，印象里也没有什么会直接影响到上学的问题。

    不过他没细想，全部归咎于自己现在跟丁宣一个学校，所以以前对丁宣没注意到的很多问题，就跟开花一样在眼前一轮轮地放大。

    “怎么说呢，托儿所跟学校，性质上就不是一个地方。”兰姨的解释很简单。

    “我那儿都是小小孩，四五岁爱跑爱叫爱玩，三岁的都有，这个突然哭了那个兴奋了，小孩子都这样。”

    “除非是特别明显的，那种孩子……”

    兰姨在自己的头顶指了指，老妈点点头示意明白。

    “小孩子凑在一块儿堆，乍一看看不出谁有多大问题。”

    “宣宣上课，学认字写字确实费劲点儿，”兰姨想了想，又补充，“可能咱们一节课20分钟，时间短，他会走神，但是不怎么乱动。”

    “有时候是会自己在院子里转转，不爱跟人玩……”

    “不过孩子送来的时候你就说了，跟正常孩子有点儿不一样。”兰姨的声音更柔和了些，“那我肯定也不能跟学校的老师一样，用教育别的小朋友的方法，去要求他，是吧？”

    “是。”老妈点点头，很轻地叹了口气，“兰姐，我也不是别的意思，现在就是想给孩子想个办法……”

    “我明白，”兰姨“嗨”了一声，“街里街坊那么些年了，跟我你还说这些。”

    “不过其实也都没想到，”她又跟老妈凑近了些，两人说悄悄话，“你还真就把这孩子留下来了？”

    后面她们窸窸窣窣的话，连萧听不清也不想听了。

    蹲下来看了会儿丁宣，正好丁宣又在摸那本动物的撕不烂。

    老妈买给他那一摞撕不烂，丁宣最爱看这本，成天翻也不嫌腻。

    正好又翻到鸭子那一页，丁宣在图画上摸了摸，刚要翻页，被连萧给摁住了。

    “这是什么？”他指着鸭子问丁宣。

    丁宣看看他。

    连萧把手伸过去。

    “鸭。”丁宣攥上他的手，搂着怀里的大白鸭又摸了摸图，小声咕哝一句。

    连萧很满意，像杨白劳今天夸他似的，在丁宣脑袋上很轻地拍一下。

    “你没有不正常。”他对丁宣说，“你只是笨笨的。”

    老妈跟兰姨也没能讨论出什么好的法子。