总之，和正常人听到的声音有很大区别。

    在给朗月做了充足的心理建设后，朗颂把她抱坐在了腿上。

    听力技师点了下头，给朗月戴上外机，然后开了机。

    所有人屏气凝神，技师叫了声宝贝，然后拍了一下桌子。

    朗月一开始还很茫然，倏地整个人用力震颤了一下，然后嘴角下撇，“哇”一声慌张地哭了出来。她先天性耳聋，从未听见过声音，对于她来说“声音”是完全陌生的东西，这是一个五岁的小姑娘对于未知事物的正常反应。

    朗月跪在朗颂的腿上，像只小猫咪一样四肢并用往朗颂的怀里钻，边哭嘴里还在胡乱喊着什么，细听之下可以分辨的出来是在叫哥哥、妈妈、爸爸、谚爸爸，总之把她依赖的人都叫了一遍。但因为她的发音很奇怪，又在嚎哭，所以听起来像在怪叫。

    孙谚识捏了捏鼻梁，深深地换了口气，才压下不断涌上喉咙的酸楚。他走到朗颂身边，抓住了朗月的小手。

    好在朗月不是一个难哄的小孩，而且对新鲜事物的接受度也比较高，在经历了最初的茫然、害怕之后就是好奇、兴奋，后来就开始笑了。

    一切都挺顺利，从医院出来后孙谚识和朗颂紧绷的神经终于得以放松下来。但开机以后不代表就听得很好了，一般需要多次调试，让孩子听得更清晰而没有不舒服的感觉。视情况而定首月需要调整2-4次，之后每半个月或者一个月调试一次，稳定以后一年调试一次。

    在手术做完后两人就已经商议好，暂时不急着送朗月去语言康复中心。医生也建议先给孩子一个适应期，由家长在家里陪同她玩一些语言游戏，于是两人决定等一个月耳机调试好以后再送去专业机构。

    在路上，孙谚识又跟朗颂商量给朗月请几天假。一来，幼儿园小朋友太多了，玩起来时声音嘈杂，朗月肯定受不了。二来朗月佩戴的外机就贴在耳后，难免会让其他小朋友产生好奇心，得让朗月自己适应几天，教她如何应付其他小朋友的好奇心。

    朗颂自然是无异议。他下午还要上班，便没有回蓝楹巷，下车前他让孙谚识晚上别点外卖，他跑一趟给两人送晚饭。

    朗月不能理解朗颂的话是什么意思，但可以听得到声音，她兴奋地抓着哥哥的手，用手语问他：哥哥，你是不是在说话，你在说什么？

    朗颂摸摸他的头，手语配合着口语，一字一顿地说：“我刚才说，你在家里要听谚爸爸的话，不要乱跑。”

    朗月想起上次因为乱跑而害谚爸爸被“坏叔叔”欺负的事，失落又愧疚地垂下了头。

    孙谚识心疼得不行，把朗月捞进怀里：“别老提这事，给她吓坏了。”这话不假，自那天以后朗月就不敢在巷子里玩滑板车了，黄豆被张吴送来以后，这几天也只敢缩在院里。