小叶子像是什么娇贵的宝贝一般被人妥善安放在透明的标本盒子里，人挤不到，风也吹不到。在光线下还能清晰的看到它的脉络，像一颗小树一样的叶脉。

    腓腓似乎是怕他收到礼物后不把叶子经常放在身边，在萧琮看的时候叮嘱道：“琮琮你把叶子放在身边，以后这里难过的时候，就拿出来看一看。说不定心情就好啦。嗝…”

    腓腓把小手放在胸口拍了拍，话刚说完，刚刚被转移注意力不哭了的腓腓打了个奶里奶气的小哭嗝。

    镇定自若的把手放下，小家伙原本白嫩的耳尖红了一点。

    “我记住了。心情不好的时候就拿出来看一看，对不对？”萧琮决定以后晚上睡觉的时候，就把这个标本盒放在枕头边。

    “嗯。”腓腓点点头，然后坐在椅子上晃着小jio开始给萧琮讲起了这片树叶的来历。

    说到来历时，不免要从头讲起，说起了山海乐园、说起了七星小学一年级三班的小朋友们。

    腓腓说这些的时候完全没有炫耀的意思，或者说小家伙完全就没有要炫耀的概念。

    最后说起被游客祸害了一遍的霍山，腓腓嘟嘟嘴，直到现在想起来还是觉得有点不高兴。

    萧琮拿着标本盒子，坐在小板凳上听得很认真。腓腓没有炫耀的意思，萧琮也没有自卑的想法。

    除了转换期早了一点点，他觉得他和所有小朋友都是一样的。如果非要说缺的话，那他可能就是比别的小朋友缺了个爸爸妈妈。

    之前腓腓就觉得萧琮的感觉好像刚开始见面的艾尔啊，能给腓腓这种感觉，也不全都是因为表情问题。

    这其中还有一个转换期过于提前的孩子们的一个通病。

    转换期意味着这个孩子对于快乐的感知能力被极端削弱，而情绪之间其实是共通的。快乐让悲伤显得越发强烈且难以忍受，而悲伤也会让快乐变得更加宝贵。

    当小朋友的年纪过小时，他可能还没有建立起一个足够完整和清晰的情绪体系，这个时候，转换期一旦提前来临，孩子本身还是懵懂的，即使大人和他解释过很多遍，但是其实孩子本身是很难理解这种变化的本质意味着什么。

    这样造成的后果就是，这些孩子会很容易陷入一个完全由自己构建的世界。他们的情绪感知和生产能力会被减弱。

    再次举例艾尔大前辈，在被威尔逊带到c国来之前，他就是一个完完全全活在自己世界里的一个小朋友，他对这个世界有一套自己奇奇怪怪的认知，并且执拗的认为自己是对的。这样的小朋友有时候也会比较容易自己钻牛角尖。

    萧琮的状态比当初的艾尔好很多，但是差不多也就是这个原理。这对小小年纪就遭受虐待的萧琮来说，其实是个好事。

    他想要一个爸爸妈妈，就只是想要而已。因为福利院外的小朋友都有。他哭是因为委屈，但是大部分是想到了那个时候的痛和害怕，还有哭了之后心里会舒服。