如果此刻有外人在场，他就会看见有一个小女孩，还有一个男孩子，他们蹲在地上一点点向前挪，像两只会呱呱叫的小青蛙。

    当两人的距离已经近到快要膝盖碰着膝盖，陆秋能清楚地看到女孩脸上的血痕的时候，陆秋举起了那个鼓槌。

    他把鼓槌搁在了女孩的头顶上。

    不是去敲打，只是放在上面，但是威胁的意味十足。

    陆秋睁着他的和女孩同样可爱的大眼睛笑起来，说：

    “再逼哥哥买东西，哥哥就要敲你脑袋了哦。”

    老实说，讲这句话的时候，陆秋手心有些出汗。

    他能这么干那是因为通过这几次的观察，他发现这个小女孩只会吓唬人并不会有实质性的行为，可是万一，他判断错了呢？

    .......一秒，两秒，十秒过去了。

    寂静过后，小女孩发出响亮的哭声，是常见的那种小孩被抢了糖果后的哭声，十分委屈。

    陆秋见好就收，拿起鼓槌转身就跑，在他跑到大厅的时候，楼梯那儿已经传来属于女人的高跟鞋的声音。

    陆秋替那个女人骂了自己一句：

    “欺负小孩，真的很没有道德。”

    *

    等到了门房，陆秋后知后觉地发现，他把鼓槌带回了门房里。

    在门房温暖安全的灯光的照耀下，这个鼓槌看上去更加普通了，不过就在陆秋要把它随手丢进抽屉里的时候，鼓槌边也出现了一个对话框，里面写道：

    “那一天上音乐课的时候，我突然站起来走到教室的最前面，拎起鼓槌朝我的脑袋上砸。

    我当然没有用力，毕竟我的脑袋那么金贵，我一边砸一边看着他们。

    同学们还在唱歌，老师还在弹琴。

    长亭外，古道边......救命，这首歌他们已经唱了百八十回。

    为什么没有人多看我一眼，为什么？

    有个人在自己砸自己的头啊。

    你们看看热闹不行吗？”

    这......陆秋眯起眼睛。

    校园暴力？被无视孤立的可怜孩子？听起来很像是校园里常发生的校园暴力鬼故事中主角的悲惨遭遇。

    陆秋还想再好好看一看这个故事，却只见好像是有人按了删除键，小字被疯狂地快速删除，新的文字被打出来：

    “那天晚上，学校的门房大爷巡楼的时候看见有个小女孩还在教学楼里游荡。

    慈祥的老大爷便摸摸小女孩的头，和蔼可亲地问她怎么还不回去。

    小女孩说等着妈妈给她炖肉吃，不肯走。

    所以门房大爷就把鼓槌放在她的小脑袋上。

    再不走，就揍你了哦。”

    这个故事，就很眼熟。

    而这个故事刚一出现，陆秋就又听见了那个童声，现在，他觉得这应该是系统的声音。