大一学生们很快便迎来了他们开学后的第三天，这天上午的课程数量是一周中最多的，足足有三门。

    第一堂课是古文课，上课的老师是大家所熟悉的圆脸袁老师，袁老师的教室风格，有些像学生们在某些老影片中看到的那种木质结构的房屋，房间中摆着一张张座椅和书桌，每个学生在上这堂课的时候都不用席地而坐了。终于让大家又找回一丝并没有穿越的实际感。

    “我的这堂古文课呢，中心思想只有一个，就是帮助大家理解不同时代、不同先人们书写的文字要如何解读？要知道每一个朝代中，人们用来记录、书写的文字意思都不尽相同，越古老越简洁。同样一个字，在不同的时期有可能就会有着截然相反的不同解释，而上古时期的文字虽然和大家以前看到过的小篆之类的文字十分相近，可以勉强读通，但其中的真实意义已经和咱们历史中记录的那些王朝多少还是有些区别的。”

    袁老师坐在书桌后，书桌上还放着一个大大的茶杯，他说到这里顿了顿，笑眯眯的环视班上一百多名学生：“经过这十年各界的不懈努力，我们大体已经总结出一个相对标准的解读方式，同学们一定要认真听、课上认真学习，这样如果你们哪天不小心误入破碎空间，得到一本十分厉害的秘籍传承，又或者运气很好地捡到了玉简后，就不会出现拿着天书、却完全看不懂的尴尬境地了。”

    袁老师的课果然和同学们心中预期的一样，虽然是看起来十分枯燥无聊的古文解读课，却上得异常轻松和活泼，第一堂课上，袁老师先将一些古文中比较常见的词语挑选出来，按照不同朝代来解读其中不同的意思，等一个小时的课程即将上完的时候，他抬抬手，身后的巨大黑板上刷地一下，出现了密密麻麻十几本书的书名。

    然后他一脸笑眯眯的十分和蔼可亲：“这些书呢，就是老师今天推荐给大家的课外读物，同学们如果有时间的话，不妨去图书馆、或者在线用APP阅读。多看参考书可以拓展大家的知识面，毕竟上课能讲到的内容毕竟还是有局限性的，如果有什么不明白的问题，同学们可以给我发邮件，老师会尽快给大家做出解答的。”

    看到那十几本书的书名，同学们身上齐齐一震，纷纷将那些书名抄在笔记本、或者干脆拿出手机给黑板拍照留念。

    云岭忽然觉得，自己昨天不应该把五本书的借书上限全都用光！看起来只能回去后赶紧把那些书全都通读完，再去图书馆换新的……或者要不要考虑，干脆直接用APP看？

    这堂课下课之后，同学们报着教科书、加快脚步向下一堂课——野外求生课的教室方向走去，并忍不住在路上议论纷纷。

    “怎么好像每堂课的老师都给咱们留出这么多的课外读物来？要是他们每节课都这样的话，那咱们这个学期到底要读多少课外读物啊！”

    “应该不至于吧？我觉得他们现在说的那些书，可能是让咱们这个学期内有时间慢慢读的，而且老师不是说了吗？这些只是课外读物，看不看无所谓，只是推荐大家有时间的话去看看。”

    “你信？万一期末考试时会考到里面内容呢？”

    “……”

    是啊，万一会考呢？