江秋十笑起来，他还保留着?拍戏的装扮，鼻梁上?架着一副细框平光眼镜，有?股很特别的味道，他说：“会的。”

    导演跟着?一块儿笑，掐掉烟，拍拍他肩膀：“小伙子，你也是。我觉着?你行。”

    江秋十：“我倒没想着那么长远，只要当下做好，就足够了?。”

    导演：“做好了当下，人们就会怀念你的将来。”

    这句话很有?些别的意思，剧组里其他几个演员都有点触动，又说不出那种感觉。

    导演喜欢文艺范儿，时不时来碗鸡汤，演员们都很受鼓舞，平常拍戏格外卖力，相处也愉快。

    [谁是我]还在放映期，单日票房持续增高，自上映以来就一直保持着?单日票房冠军之?位。有?个国际奖光环加身，评分同样高，某瓣分数直逼九点零，估计到下映时，破九无疑义。

    一叶知秋再度成为最大赢家。

    为此，剧组不少?人想方设法要和男主角拉上?关系，搭上了?，就是一条飞升的道路，自愿献身送礼的人比以往只多不少?。

    好在导演一下戏就找江秋十聊天，多少?阻隔了?些大胆的艺人。

    反而是那些小孩，能离他近些。

    导演拍摄的方式很巧妙，李灯饰演老师上?课的剧情，他就真的让江秋十在上面上课，摄像机在底下拍，力求学生们的表情、动作贴近现实。

    监视器里，戴着眼镜的年轻男老师在黑板上写下一个单词：“Hope。”

    “Hope，就是希望的意思，我希望……”老师的声音很温和，他解释完又带读几次后，抬手在黑板上写下一串句子，“我们今天学会用hope造句。，比如这句：I hope you're ok，我希望你平安。”

    “还有?没有同学能用希望造句？”

    见底下没人举手，他补充道：“说中文就可以，只要是你的希望，都可以说出来。”

    这段剧情，恰好是李灯在村里待了?两年，他和校长说自己将要调走后的剧情。

    学生们不知从哪里听来了消息，调皮捣蛋和吵闹的，全都安静了?，这些天上课无比乖顺。

    半晌，前排一个瘦小的女生举起了?手：

    “I……I hope you can stay here……”她磕磕绊绊说着发音并不标准的一句话，像是意识到自己的发音多么蹩脚，她又急忙说中文补充，怯怯道：“我希望你能留下来。”

    “老师，我希望你能留下来……求你了?。”

    一句话像是打开什么开关，底下响起不少?低低的稚嫩声音。

    “老师能不能留下来？”

    “李老师……”