叶延舟不舍得结束对话，便难得没有认真听讲，边上课边陪她聊，每次在话题快要完结的时候，还时不时放个问句，好让对话可以继续进行下去。

    【目目：你在上什么课？可以开小差的吗？】

    ……呃，这个对话，貌似有点进行不下去。

    明明已经被老师进行了教育，应当以为科学正确的方式，看待该项课题。

    但一想到问问题的人是谁，叶延舟不由心跳加速，陡然红了耳根。

    【M：一门通选课】

    【目目：什么内容？A大是不是有很多很棒的通选课】

    【M：生物相关】

    此时此刻，老师正好介绍到生殖健康一节。

    明明都是正儿八经的医学名词，周围同学也一脸严肃的求知欲，叶延舟却觉得句句烫人，每个名词都搅起一连串的联想。

    他深吸口气，飞快回了一句，破天荒地主动结束了与沈瞳的对话。

    【M：先上课了，回聊】

    任何类型的心理压力，都是越压抑越反弹严重。

    叶延舟努力试图赶走脑中的绮思，却发现联想一旦建立，想再断开就很难。

    对着摆放在面前的那份调查问卷，少年脸上红潮滚滚，觉得每一题都难答，都不该深想，又控制不住去想。

    “这是上次期中论文，某个小组的同学做的调查问卷。其中有些题目，可能会让同学们觉得不好意思。要学会摒弃这种心态，尽量以学术和正常的态度来看待问题，破除神秘感。”

    老师循循善诱。

    “当然，这也是学校开设这门课的意义所在。等到学期末，大家的心态将会完全不同。上学期还有一个同学，在期末考试的试卷上给我们教学小组发了个锦旗，说很感谢老师和助教，上完这门课他才发现，原来自己不是个变态。”

    全场爆笑。

    叶延舟没笑，他一题一题往下看，觉得自己确实很需要学习该门课程。

    他现在就觉得自己像个变态。

    *

    【问题1：你曾何时、因为什么而第一次产生冲动？】

    曾几何时？好像来得有点晚。

    大概天才少年都有此类的魔咒：身体发育跟不上大脑，年龄阶段又与周围同学脱节。

    那时全班同学都已经顺畅地进入了青春期，不再因为生理变化而产生恐惧或兴奋。

    可他是个跳级生，长得又格外可爱，一直被当成小孩子，突然性别意识苏醒，半夜里把自己惊出了一身冷汗来。

    夜半梦见自己同桌，简直比夜半梦见鬼还要吓人。

    叶延舟不敢回忆自己在梦里做了什么，其实真的回忆，也回忆不出什么细节。