廖老师花了五分钟的时间，将课程的内容，考试方式，简答说了一下。没有说自己参加过什么什么项目，带出过什么什么牛逼的学生。

    这些东西都是虚的。他们身为清华老师，那一堆荣誉清单两节课都说不完。

    可他们完全没必要。

    有那个时间，还不如多讲两道题来的实在。

    “来，我们来拿出课本，来将第一章。”廖老师一边打开PPT课件，一边对众人说道。

    《高等代数》第一章，多项式。

    第一节，数域。

    第二节，整除的概念。

    ……

    廖老师讲课的速度很快。

    快到什么程度呢？

    有的地方台上的高代老师都已经讲完了。

    可讲台下，依旧有很多人找不到，这个定理具体在课本的哪个地方。

    一个个公式，定理，例题，如信手拈来般，被高代老师灌输进教室内30多名学生的脑内。

    每一节，高代老师都把重点点出，然后将一两道典型例题，便从此揭过，继续将下一节。

    讲台下，数学系的每位学生，都如迎战高考般严阵以待，一边抬头听，一边在课本上或者笔记本上唰唰的记着什么。

    可即便是这样，仍然只有极少部分人，才能跟上高代老师的节奏。

    大部分学生，都是一脸懵逼的状态，目光呆滞的望着黑板上那密密麻麻的数学符号。

    我是谁？我在哪？我该干什么？

    就比如坐在程诺身边的络腮胡胖胖同学。

    在刚开始的十几分钟，还能跟上高代老师的节奏。

    可就当他不小心把笔掉地下，低头捡起来，再抬头继续听课的时候。

    就突然欲哭无泪的发现……

    特么的自己竟然听不懂了！

    在这短短的四五秒时间，高代老师竟然都已经讲过去两三个关键步骤。

    这……

    他望着此时对他来说毫无头绪一堆数学公式，彻底无语了。

    和班内大多数人形成鲜明对比的，就是程诺那边了。

    别的同学不是在抬头认真听课，就是低头在奋笔疾书的记着笔记。

    程诺就不一样了。

    虽然他没有课本，更加没有预习，完全不知道高代课本上第一章讲的是啥。

    但这，丝毫不妨碍他听课。

    在其他数学系同学认为很快的讲课速度，对程诺来说，正好合适。

    讲台上，廖老师每讲出一个公式，概念，程诺都能迅速的掌握。

    那些例题什么的，程诺基本上扫上一眼，脑海中运算一遍。步骤啥的，基本上和高代老师讲的差不太多。