好不容易熬完『落落长』的一整天，今天还是跟昨天一样（昨天还是跟昨昨天一样），一堆系定必修课程，上了快一整年还是不了解、不熟悉、不懂就是不懂大部分教授在上啥，文法怪异就算了，重点是助词！还有口音！

    陈副教授！你知不知道你的辅助用词比你的名词＋动词还要多？最好是一堆语助词＋介系词＋语尾助词＋一个名词我们会知道这个东西他到底发生什么事啦！

    还有郭教授！你知不知道你的国语里面有不知道哪里来的口音，口音还重到让本地生都听不懂你在『公撒洨』，你有没有想过坐在你前面的还有一堆侨生？你有没有仔细看过侨生的表情？难道老师都没有看到他们每个人脸上掛的都是『tmd』的表情，嘴角不断地抽搐，有时候还可以看到白色的泡泡吗？

    什么？你不信？

    跟你讲！今天生化课的实际状况是虾米哩丢灾！

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    爆完小考，一如往常的，非常认真上生化课的我，一如往常的，非常努力地想听懂陈副教授到底在讲啥。

    「也就是说ㄥ，比如说，如果这个pyruvateㄥ，比如说进入tca循环，那他就会变这样ㄥ，变成acetyl-coa，进入柠檬檬酸循环，像之前讲过的东西，但就比如说，如果进行无氧，也就是说不是acetyl-coa，就像这样走不一样的路径，也就是说他们会进行……」

    我提起笔很努力地想把教授讲的重点记下来（应该是重点吧？），但是我怎样也下不了手写第一个字，我相信不是我理解能力的问题，但是这句话只讲了八秒鐘，要我删去助词、连接词、语尾助词再从中重组名词和动词变成一个句子，然后瞬间思考并理解那堆东西发生什么事，再迅雷不及地不漏听教授讲下一个步骤……

    妈啦！谁办得到！

    「丙酮酸进行有氧呼吸会变成acetyl-coa进入tcacycle，但是进行无氧呼吸会脱羧变成……」……我忘了我隔壁的傢伙就办得到。

    「给我闭嘴。」因为他说了这句话，我脑中的回路应声断裂，一时之间脑袋一片空白，完全跟丢了老师讲到哪。

    「就算脑袋没断，跟到了老师的内容，你也听不懂。」

    「不要说出来！」就算你是我脑袋里的移行胞虫，可以瞬间侦测到我的脑波，但也不要发出死亡宣言逼我面对它！

    要是浩哥没有又补了一句「回去再教你」的良心话，我现在的脸铁定难看到大家以为我便祕半年。

    老实说这堂课上得真的很烂，但是每次上课都有超过一百人（总修课人数大约一百二）。

    虽然学校规定出席次数少于三分之二，老师就有权力当人，但是现在的老师更聪明，根本不用用三分之二的威胁逼学生来上课！