他所有的准备只为了一点。

    回答切题。

    题目让写一篇说明文，你却反手甩上一篇文言文；明明做的是物理题，你却开始歌颂彼得柴可夫斯基；学校招聘语文老师的职位，你却投递了数学老师的从业简历。

    最后被刷下来了，还要忍不住质疑：难道我写得不够好？难道我的能力不够强？

    以上举例通通都可以用一句话来说明。

    ——是不是脑子有病？

    打分的是猎杀中学的五位老师，顾平生的授课重点当然也要跟着他们的要求走。

    这不是顺从服软，这是寻迹逆行。

    “拿刚才那位同学的回答来举例，现在他有了决心，也想到了飞刀的方法，那么让他成功的关键因素是什么？实力！”

    “如果他具备强劲有力的臂膀，那么他就可以拿着飞刀投射出致命一击。如果他能设计出厉害的发射器，那么他就可以用其完成一场出其不备的猎杀。”

    说到这里，顾平生用了点揶揄生动的语气。

    “当然，如果你有逆天的运气，让猎物走着走着一个脚滑后脑着地，那也不是不可以。”

    在学生们笑过之后，顾平生又一本正经地道：“但鉴于这种情况出现的可能性比较小，我们这节课还是讲点实际的。”

    “斩首班的学生举个手，让老师看一看你们的位置。”

    有同学举手之后，顾平生点了一个相较活跃的学生：“在你看来，斩首的要点和技巧在哪里？”

    顾平生就这么和学生你问我答起来，有学生没有讲到的地方他就及时地进行补充说明，在所有人的注目下，将斩首的知识点娓娓道来。

    廖凡听得一愣一愣的。

    好半会儿，他才一拍脑门：“不对啊，顾平生不是和我一起旁听的机关课吗？怎么讲起斩首来了。”

    傅天已经移不开眼了，他已经预料到了顾平生接下来的举动，面上有称赞、有惊讶，最后化为一声叹服的笑：“他不止要讲斩首。”

    什么？！

    果不其然，在斩首班的学生回答完之后，顾平生又接着点了机关课学生的名。

    同样的问法，同样的补充纠错，但内容却完全不一样。

    可顾平生依旧能够口若悬河，讲得头头是道。

    所有人由惊异到茫然，等到三个班的问答结束，已经震撼得无以复加。

    有玩家喊道：“等一下！顾平生他问的好像是我刚刚讲过的内容？”

    鬼眼也是眯着眼睛，啧啧称赞：“谁也没规定相同的知识点不能重复再讲一遍。而且我们讲过的内容，学生们前面多少都记住了一些，顾平生现在再问，他们肯定答得更好。”

    现学现记现用！