美绣确实是急着要小解，见这不算过分，立刻起身跑去找那丫鬟。丫鬟领着她出了正屋，很快又领着人回来。

    随后，方姑娘也起身去了一趟。

    莒绣一直在留意时辰钟，两位先生上课间隔是两刻钟。大家更衣这样随意自在，显然平常这休息时段也宽裕。

    大家闲聊着等下一节课，听得门口丫鬟报“林先生到”，才迅速安静下来。

    林先生是女子，身形挺拔，举止从容，举手投足，尽显风范。莒绣看入了迷，待先生走到主位，不自觉地照着她一动一静坐好。

    林先生和方才的文先生一般，对多出两个学生并无诧异，也不多言，只冷声道：“今日学描独枝梅，先调色。”

    前头几位默默地垂首专心弄颜料。

    莒绣从未习过绘画，只能照着前方诸位来。

    美绣只学过描花样子，彼时不耐烦，并未学进去。如今只能看一眼做一下，莒绣先完整看一遍调色方法，待看明白了，这才按着绣活里的梅花颜色来调红之深浅浓淡。

    学生一开忙，林先生便起身走到了博古架那，背对着她们站立。

    莒绣调好了色，但不确定是否合适，先数了数桌上备的绘纸，见有八张，便挪出一张，将所调颜料沾了试色。

    偏粉，她又略加了些深红粉末。再试色，还差些，便再加，如此四次，终于到了梅之红。

    枝上有浓淡，她将墨也调出了浓淡三样。

    颜色准备妥当，她将笔尖一支支检查过，待心里有数了，一抬头，这才看到案边站着的人。

    不必抬头，光看衣裙配饰也知道是林先生。

    莒绣忐忑，等着林先生发问，林先生却只问了句：“可有印？”

    “禀先生，学生无印。”

    “嗯，早些刻一枚，无印如何落款？不能备前不备后。”

    莒绣为难，可先生是好意，只能硬着头皮答：“是，多谢先生提醒。”

    林先生教画，简单明了，先将纸挂高处，整个画一幅，对着画讲了要注意之处，再重画一幅，在要紧处放缓速度再重申技巧要领。

    诸位姑娘画完，照旧例不必上交，由林先生一桌一桌看过，并不评定等级，只逐幅指出不足。

    到了莒绣这，她压下紧张，静心听着先生点了四处，点头表示受教。

    先生拿起美绣的画，看了几息，放下后皱眉问她：“为何原封不动照着画？”

    啊？

    美绣被问愣了，学画不就是要照着画吗？

    她下意识地看向堂姐的画，这才发现她画的，和先生的画，像，也不像。原来不是照原样来学的吗？堂姐她……既早知道，为何不告诉我？

    美绣涨红了脸解释道：“学生此前不曾学过，不懂其中门道，也无人提醒……”