在座的都是十几岁的青少年，正值渴求他人理解又不擅长表达自己情绪的时期，想要顺利切入正题并达到李校长期待的效果，最简单的方式就是与他们拉近距离，而老师这种称谓显然并不利于建立一个良性沟通的平等关系。

    在叶玦真诚又风趣地连续回答了十几个个人问题之后，终于有人主动把话题拉了回来。

    提问的人依然是个女孩子，长相清秀，看起来有些内向，她朝叶玦微笑着点了下头之后说道：“叶玦哥哥你好，其实我和最近七中出事的那个女生认识，并且我们曾经交流过升上高三后的感受。”

    她顿了顿，神情逐渐变得有些黯然：“我们两个的情况很像，开学到现在的两次周考成绩都出现了明显的下滑，但其实我在学习上付出的精力比从前要更多，可不管我怎么用功依然看不到任何成效。”

    “更糟的是，现在我连一些之前运用自如的知识点也会出现遗忘或者有困惑的情况，我特别无力，情绪也很低落，就感觉自己什么都做不好，什么也学不会，好像陷入了恶性循环……”

    说到这里，女生的眼眶已经微微泛红，声音也有些哽咽，教室里刚才还轻松的氛围顿时严肃了下来，想必大家多多少少都有听说过隔壁中学发生了什么，或者曾经有过类似的感受的。

    叶玦并没有马上做出回应，只是点了点头，然后便将这个问题推还给了在场的学生，询问他们对此是否有什么看法。

    最开始大家面面相觑，看起来有些不知道该说些什么，但毕竟都是十七八岁闲不住的年纪，没一会教室里就满是安慰的声音了。

    “害，宁惟姐你焦虑什么啊，你看我，周考排名掉了二十几位，奖学金都没了，每天不还是该吃吃该睡睡么。”

    “你那是没心没肺！”

    “唉，我觉得尽力就好了嘛，不要给自己那么大的压力。”

    “惟惟姐，俺也一样，政治选择题做一道错一道，气得我半夜躲在被子里哭，怀疑自己是个猪。”

    “不错啊姐妹，单押了，考不上大学还可以找个厂牌再就业。”

    ……

    然而，一片和谐中总要有那么几个氛围破坏者出现。

    “不懂你们学文科的矫情什么，那玩意儿不就死记硬背的东西么，搞得跟多难一样。”

    “就是，我们都还没叫压力大呢。”