这里的好多人都抱着一种读书没有用的态度，好像他们的大脑里只存留着劳动这一概念，读书没有意义，稍为学会认几个字儿就差不多了，学那些什么数学啊外语什么的完全就是在浪费时间，还不如多帮家里干点活来得实在。

    这种观念从他们家长的口中反复被提及，搞得他们差不多也都是这样的想法。

    要不是因为听说来学校上课每天都会有五毛钱的饭食补助，那些家长可不一定会让孩子们进学校……

    十来岁的年纪，都属于青壮劳动力了！

    也是因为听说去学校上课能有补助，所以不少家庭会把家里年纪小还干不了活的小女孩送过来让学校“帮忙养”。

    劝学和如何教课，就是学校目前的两大难题。

    而另一头，张梁也遇到了跟白翎差不多的困境。

    张梁最开始是跟他们学校的老教授奔着偏远地区做农田调研的，当时他们学校大概来了四十多号人，各自都有不同的去处，他手气不佳，抽到了山区，也只能硬着头皮上。

    他出发的时候路还没有修，完全是一路颠簸着过去的，后来又因为山路不好走，大巴车开不进去，他们只能背上背包步行。

    张梁去的地方有一个非常明显的地标，那里群山绵延，有些村庄甚至建在悬崖边缘。

    他们被安排进了山下村庄的农机站，前前后后忙活了好几个月，平时也就是教那些农民如何利用农用机械耕种，后续路慢慢修起来，拖拉机也能开过来了，农机的维修他们也要懂，不是被这户叫去帮忙就是给那户调整机器。

    十月份的时候，鼓励教育的风吹到了山边的小村庄，附近的县城正在修建社区，建成以后可能就要来一次大搬迁了，而学校就是其中最快建立起来的一部分，地址在新社区旁边。

    但找不到合适的老师又是一个大问题。

    于是县城的干部思来想去，就忽然把主意打到了张梁这群人身上来。

    上头不是说这些年轻人个个都是大学生嘛，那他们不就是最好的人选？

    而张梁之所以会答应这件事，其实多多少少存了一点儿想偷懒的心思，他来到这儿以后，从开春忙到现在，几个月的时间几乎是一直泡在地里的，这边条件又差，什么都是原生态，他好想回去抱着奶茶看电影啊！

    但老教授还没走，他不能做那个第一个开溜的，虽然这事儿大家都能理解，可是说出去多没面子啊，正好县城的领导找上门来问他们这些人的意见，他就心思活动起来了。

    这边属于极贫困地带，但县城的条件总会比这边好点吧？

    而且当老师就可以有自己的办公室，天天就坐在屋里头，不用风吹日晒的忙活……